「各位老師,現在已經很晚了,請老師熄燈、關門窗,準備下班了。」這是晚上九點四十分,我用廣播設備向全校老師廣播。人文剛開始的前幾年,全校老師都十分認真打拼,每天非得要我廣播催人,不然都忘了要回家。
所以經過人文,就會發現學校到晚上十點之前,各樓層仍然燈火輝煌,人聲鼎沸,彷彿不夜城。學校裡到處有人進進出出,沒有休息的景象,依然有各種學習活動在進行。
人文,除了白天的課程,晚上還有新住民的中文學習課程,家長的進修課程,小學部的社團活動,及中學部夜間的選修課程,還有老師主動留下來備課,和整理學生的作業等。
學校除了週一到週五都是全天課程,下午四點放學後,仍然安排適性學院社團選修課程,聘請校外優秀師資,到校指導小朋友的才藝學習。也安排家中父母,無法放學後立刻回家,照顧孩子的安親課程,到晚上六點鐘。
從早上八點開始,一直到晚上九點多,人文學校充滿學習的生機,永不停息。這是一般學校少見的,但在人文,除了一般學期上課時間如此,連假日也是如此,幾乎成為常態。
學校剛創校時,都是年輕單身的老師,沒有家累,幾乎以校為家,把事情做完才回家。學校也體諒老師的辛勞,還特別請家長到學校,為老師和留下的學生準備晚餐,讓師生能夠補充體力,繼續奮鬥、努力學習。
「副校長,上個月的水電費是二萬八千七百二十二元耶,超出縣府補助預算的一萬二千元,怎麼辦?」會計張小姐拿著水電費的單據讓我蓋章,十分煩惱的告訴我。
因為師生如此投入工作和學習,學校的水電費支出也是十分龐大,超出預算很多。最後只好由家長會支付多出的水電費,我也開始規定八點課程結束後,師生就必須離開學校。
經過十年後,當初年輕的老師也大多結婚成家,生下自己的孩子,也就無法像當年那麼拚,只好把棒子交給更年輕的老師。這是必然的世代交替,也是人文有機體概念真實的呈現。
當初如此辛苦的付出,其目的只有一個,就是希望為孩子,提供最完善的學習活動,不浪費寶貴的學習時間,把握所有可以學習、成長的機會。也造就人文剛開始創辦的前幾年,連連獲獎,孩子的進步突飛猛進。
但這只是剛開始的情況,目前已慢慢回歸正常。學校的課程從早上八點到下午四點,放學後剩下社團的課程,晚上也只有國中部的多元課程,時間是晚上六點半到八點,安排才藝活動、產業講座和專題研究等課程。
人文所要提供的是一個快樂學習的園地,如果學校的課程無法吸引孩子學習的興趣,相信不會有孩子願意留下來上課到晚上。同樣老師若無使命感,也不會拼命工作到如此。
一個學校的氛圍,就是要靠學校的辦學目標和正確的方式,才能讓孩子的學習,老師的天賦得以發揮的淋漓盡致,這就是人文辦學特別的地方,也是適性教育吸引孩子學習的投入。
今天的人文,依然以有趣活潑的統整課程活動,吸引孩子喜歡到學校上課,每天期待有好玩的課程。老師也竭盡所能,安排孩子喜歡、適合學習的課程,讓學習成為快樂的事。這就是人文努力了十二年最大的成果,讓學校成為孩子愛去的地方啊!