陪孩子度過每個學習難關-使用輔助工具篇
回看自己的學習歷程，最艱苦的莫過於大學聯考了，那一年(有些人不只一年，可能兩三年，或者更長時間)真的是比懷胎十個月還要漫長.痛苦與煎熬。那麼面對自己的孩子或是學生，我們該如何鼓勵她與他積極努力呢？
我想到的方法不知是否與你相似？就是陪讀，陪他一起閱讀.成長與學習，這樣總比一味的要求或者逼迫來得可行一些，但是看書與看劇不同，必須要花時間，而且理解，並且要自己覺得有用才行，如果大人自己沒有原動力，那麼只能當孩子的陪讀生或是書僮而已，這樣的動力很難長久。
在幾年前曾經陪孩子做過一個實驗，我們用科學的實驗方法證實了：物體的摩擦力並不是砝碼從斜坡上下滑的單一影響因素，墊面材質與物體本身的密合度也會影響下滑的時間。書本上得到的理論，如果不透過手做實驗或是科學驗證程序證實，那麼很難成為自己的知識。
其實，自己的學習背景裡，並沒有很深的科學基礎，數學的能力更是只停留在國中或高一的階段，但是憑藉著群體合作的力量，以及自我學習的毅力，我與孩子一起體驗：關關難過，關關過，這個人生實驗的道理！
大概三年前，與小一的孩子們一起從零開始學習使用電腦輔助系統，體驗各種線上課程(從康軒.翰林.南一到均一)，小一的孩子是連在電腦上打出一.二.三都非常困難的；但是，因為疫情的關係不得不學，因此他們做到了，也通過了挑戰，最厲害的孩子還遠勝過陪伴他們的大人，之前文章當中的-"磁鐵足球台"就是他的大作之一，學習精神令人欽佩！
使用"均一學習系統"就是一個很好的方法。自學影片從國小到高中的各種科目都有，甚至現在最夯的程式語言概念也都有，程式語言實作範例也都有，影片再附加上考試範例，可以說是很好的自學系統。
像是物理學當中的牛頓三大定律，國中.高中.甚至大學都要重新學習一次，重要地位可想而知，從均一影片當中不難明白，伽利略如何站在巨人的肩膀上奠定自己的論證基礎！看著自己也不明白的高中試題，我決定陪孩子一起體會科學家超越時空傳送的深深嘆息......(未完待續)
**請給予愛心或分享你的陪讀心得，交流自己的想法，感恩！
後記：
有一點很可惜的，原本在一年前還有的"均一留言版"因為某種原因而被取消了，他曾經是我與孩子之間學習互動甚至溝通幾乎零距離的橋樑；但是取消之後，不僅與孩子之間的空間隔閡增加了，也無法第一時間看到他們令人刮目相看的學習作品，真是非常可惜，如果均一留言版還在，我就可以分享更多這些小一小二的孩子令人驚嘆的學習經歷了！
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
現在的我對於家教的定義已經不再是單純的知識傳遞者，而是每個學生在學習成長道路上的陪伴者。學生學得好不好不完全是我能掌控的事情，但只要學生願意繼續上課，我願意繼續嘗試找尋能讓孩子覺得學英文相當有趣的方法，繼續陪伴學生學習與成長。
離開工程師的工作之後，我轉往兒童程式教育的跑道，這份工作將我原有的程式技能結合上我所關心與有興趣的兒童教育，轉換跑道的路上並不輕鬆，不論是工作方式或心境的調整，在克服的路上都是學習。
我很幸運用最快速的方式接觸到不同年齡層的學生，第一個班級就是18個中班孩子只能用慘烈來形容每堂課的準備與挫敗，當然
聽著家教學生最近的煩惱，我滿是心疼，在充滿恐懼與壓力的環境下，孩子升上高中後已失去動力讀書，孩子身邊不缺少「你老是逃避讀書。」的勸說，缺少的是一個願意理解他的大人。很幸運地，教育界在這個世代有了《不用獎勵的教育之道》這樣相見恨晚的書，這本書幫助許多老師放下背負已久的重擔，是讓我重拾教學熱情的寶典。
一、改變學習
疫情期間，無意間接觸了google的協作平台，站在專業眼光來說，這其實是一個很陽春、不好施展拳腳的平台，甚至有些專業人士會覺得不好用!!但起心動念為了構築孩子的學習歷程，希望藉由數位化，能完整紀錄孩子求學間的美好回憶，即使是點點滴滴，也可以聚沙成塔，集腋成裘，成就一番美
本文探討了家長在陪伴孩子學習時所面對的挑戰，特別是在不明確的教育政策下，家長需要如何應對孩子的學習壓力以及成長過程中的困難。
可能包含敏感內容
先說說一段個人的經歷：
我長年在教小朋友做科學小玩具和相關實驗。做玩具或做實驗這種東西，需要兩隻手操作，依據孩子的年齡大小、理解程度、操作難易度等等，不同的孩子會呈現不同的反應。有的孩子需要手把手教，有的孩子只需要指點一二就可以自己完成；不少孩子不想自己動手做，最好是老
學校教育是教了很多，但獨漏了教我們這個最重要的賺錢技能，父母最大的課題，是陪伴他們，而不是規劃他們的人生
先接住自己再接住孩子
經過上周與實孩的相處，本周打算以「歸零」的眼光重新再觀察孩子們。昨天經過最不容易孩子的課，課後處於無力感中，除了無法消化困境之外，也很想放棄，但是就是這個孩子催生了我絕對要實現「不用獎勵的教育」的衝勁，這樣想來，我倒是得感謝這個孩子總是在我面前誠實作自己，經過一夜沉澱，
在漫長人生裡，我們無數的選擇中，影響我們情緒起伏最大的，應該就是伴侶的選擇。但是我們花了很多時間陪孩子做功課學才藝，卻沒有花任何時間教導孩子學習愛情。假如「愛」是一種能力，就應該是可以學習，可以討論的。如果父母與師長不跟孩子談，他們只能自己去碰撞。
孩子上了高中，
進入嶄新的學業階段，
『學習』的專業內容驟增，這是孩子和學科老師之間的事，家長通常已難介入。
『自我蛻變』 是孩子自己內在與外在的事，家長也無力介入。
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
那麼，與家長聯絡時，
到底最大的意義為何？
大概就是透過一起聊聊這個寶貝主
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