更新於 2023/05/19閱讀時間約 3 分鐘

101年上學期師資訓練-開啟學習,抓住瞬間的美好

    101年上學期師資訓練-開啟學習,抓住瞬間的美好

    師訓是蒲公英家的精神糧食,吃了它之後,就吸收內化,

    精神飽滿,就能繼續前進。

    這次主題是「如何當一個好老師?」好老師到底在哪裡?

    如果學齡前遇到了好老師,孩子的生命會不會因此而一片光明?

    有這麼嚴重嗎?說真的....「有」,我必須大聲這麼說!

    這個階段的重要性,相信了解幼兒教育的都知道它到底重要在哪裡。

    也在許多的文章中,不斷的說明過。

    這次師訓企劃的發想中,我丟給企劃人(婉綺)老師一個問題,

    我問她:「如何當一個好師?」

    就這樣,問題丟了出去,發想就變成企劃,師訓結構就出來。

    再從結構中去找到一個核心和項目,整個規畫就出現了。

    當然這也是老師們的訓練之一。所有的企劃訓練得好,

    規劃的能力就會趨於完整,這完整的背後,也正是一個老師邏輯思考、統整規納訓練的基本功夫。

    我很好奇一個邏輯思考、統整歸納能力弱的老師,他如何能思前想後的照顧孩子與教育孩子。

    因此這樣的訓練一段時間下來,老師的能力就如同吃了各種維他命一樣,漸漸強壯了起來,

    不只維他命,老師的能力一上來,所帶動的就不只生理機制的強健,連帶身心靈都能大量的呼吸,

    整個能量是呼之欲出的。

    就在企劃成形之後,方向就定在專業、態度與情緒這三方面,分了三組人馬,

    在這天之前,經過小組的運作,討論的會議,準備的資料直至發表的呈現...

    這過程寶貴的不得了。

    我也告訴同仁們,最重要的是你們在討論的過程中所提出的見解,對你們所造成的影響。

    每次師訓的執行一定會有幾個不同的面向,當然這次的核心是「如何當一個好老師?」

    接著延伸出來的下一堂課就是運用教學中學會,我們平常工作中運用的軟體,

    讓孩子的資料可以呈現的更精彩,

    最後在將討論的過程中,將所蒐集下來的文字結合軟體運用,

    變成一張可宣傳的海報。未來大家可看到海報輸出的成果。拭目以待。

    最後是下午的一場藝術療育課程。

    我透過釋放與呼吸,帶領老師進入了解每個人「內在的小孩」,其實就是「潛意識」!

    這內在的小孩需要被呵護與照顧,當老師們能夠夠好好照顧自己的內在小孩,

    就容易找到快樂,其實快樂還不夠,快樂是一種向外抓取東西,

    如何能將快樂轉化變成喜悅,由內自己散發,自己取得...

    這是現代人忙碌生活中最缺乏的,也最無能的一部分!

    最後成品的呈現就是將這樣的過程轉化變成可操作的創作行為,變成一件藝術品。

    帶領老進行藝術治療的課程已經好幾個學期,

    其實我已悄悄的發現這其中的轉變。

    有的人在前幾年開始接觸,第一句話就是說我不喜歡畫,或我不會畫,或我最怕畫畫....

    到現在經過了幾次的經驗,我發現操作的過程中,他們已經先放棄自己這樣的成見,

    也可能先前的經驗還不錯,所以忘了〝自己不行〞,〝或不會〞這件事...

    就只是跟著流程與指令的步驟慢慢走....

    最後的成品,其實會帶領自己美好經驗的感受加乘在自己身上。

    這樣的結果就是藝術療育想要做到的部分。

    當自己在這個部分填補了不快,取而代之的是喜悅...那麼疲累時,你會有能量去轉化,

    你會知道如何讓自己處於最好的狀態,當這樣的時候比較多時,

    也就不容易被孩子激怒、不被工作繁瑣的細節打敗,

    更甚的是,當心中能夠歸零,老師們就容易回到初衷,回到熱情的原點

    再戰個好幾個歲月!

    這不容易喔,大部份的老師其實常處於面對各種壓力的狀態!

    若沒有常常的呵護與照顧自己....要戰敗也是常有的事!

    所以,好老師到底在哪裡呢?

    當然在蒲公英家藝術幼兒園裡囉!

    誠懇的說,想要找好老師就到蒲公英家來吧!


























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