我讀(不打不相識)

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我選擇閱讀(不打不相識)這一本書,作者是林哲璋,封面是點心學校裡的各種器具變成的人物,是擬人化的故事,讓我感到內容生動有趣,把故事融入生活中,讓很想把這本書讀完。

故事中,有我們現實中的疫情,點心學校裡面的學員,想了很多創意要讓生意變好,讓單純食材有了更多變化,這讓我生活中有了一些發現 ,遇到困難要想辦法克服,要換個方式去思考,把家裡不要的馬克杯加上圖案,就變成桌上的花盆,可以種多肉植物了。

閱讀(不打不相識)時,我發現每樣食物都有自己的優點,這跟我們人一樣,只要找到適當位子,才能發揮自己優點,但有些優點是自己看不到的,需要人與人的交流互動才能知道,讓我深深感受到,自己的缺點未必是缺點,別人的優點未必是優點,因人而異。

我跟爸爸讀了這本(不打不相識)很多遍,每次討論都會有不同的想法,跟同學要有良好的互動避免爭吵,要常常稱讚說好話,把說難聽話的壞習慣改掉,學習同學的優點虛心接受別人跟我講的缺點,希望我能進步,讓自己變得更好,所以大家一起來跳舞玩耍吧。


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身為家長/監護人,我願意: 1.尊重並支持孩子、老師和學校 2.支持學校的管教政策,以及孩子班級的教室規則。 3.提供安靜、光線充足的環境,讓孩子研習課業,並督導完成家庭作業。 4.出席正式或非正式的親師和親師生懇談會。 5.每天和孩子談論他/她在學校的活動情形。 6.督導孩子使用數位裝
我所知的人是林欽仕,林欽仕是一個頭腦非常好的人,因為不管是電腦還是功課,他的電腦非常的厲害他所陷害的遊戲,不管事地鐵跑酷,還是皇家戰場,都讓我佩服的了他,我覺得林欽仕適合當校外模範生跟仁愛兒童,我覺得林欽仕是一個一心一意的人,因為他上課的時間不會受到別人的影響與干擾,林欽仕都會非常的認真與專心的
分成四五段,我的字數是400~600字 我從幼兒園到六年級我最令人懷念老師,我覺得就是三年級跟四年級的時候了,這個老師是我覺得三年級跟四年級教的最好的好老師。 我還記得我剛升上三年級的時候,我進到教室我看到了正我們的新老師,我就想要知道老師的名子我問完之後老師就跟我說我的名子是鄭貴霖老師,我進到
分成四段,我的字數是400~600字。 反面論述法:要說「誠實」,我們從一件「不誠實」的事情開始訴說 本來沒有預期這一天會說謊,說謊前的事件 狀況發生,面臨抉擇,我做了選擇(說謊) 懲罰:內心的轉折或是面臨懲罰,或是兩者都有 這件事情,我學習到的是。 我本來完全沒有預期到我這一天會說謊,
我從小到現在喜歡打籃球的原因是因為我希望我可以長得高一點還有我希望我自己可以跟我好朋友一個好的互動也可以跟我的好朋友比賽也可以跟自己可以跟我好朋友一個好的互動也可以跟我的好朋友比賽也可以跟同學友一起長高我的這一篇小文章我是想希望我可以長的更高大
1、我的專長是打籃球,因為可以長高。 2、我的興趣是打籃球。 3、我還有一個興趣是數學,因為可以動頭腦思考。 4、我希望我的打籃球的記述可以更進步。
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