南瓜的教育隨筆
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重新定義理解與探究問題的方式
因為我在跟國立臺北教育大學的教育創新與評鑑碩士班的教授做「創造力的複合觀點:以教育創新為例」研究,他邀請研究助理們到花蓮五味屋一起上顧瑜君老師帶的田野觀察和質性研究基本訓練,過程中的收穫實在太多,想好好整理回顧,也跟大家分享,才有了這份紀錄的誕生。
栗子南瓜
2020-03-16
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