觀故宮來禽圖展
閱讀時間約 1 分鐘
2017/0109
其一
芥舟載夢一逕深，墨意丹青駐精魂。
慢道繁華凋故紙，猶傳隔世鳥鳴音。
其二
渠成兩鬢盡飛霜，戲夢浮生未厭長。
逆旅何為黃粱客，花間有月映千江
其三
小技痴成大道心，風騷萬古任浮沈。
易惜絕代春不老，誰羨花朝畫夢人。
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自2020年初，我們被動地進入了一場漫長的生存戰疫，面對的，本是看不見的天敵，然因緣所會，人事交織，各有所私，天災，便有了人禍的特質，於大事件中的個人，所有無力、未知、種種驅力趨生避死，感蕩心靈，故有此集。
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那年春天，我跟著母親在菜園里幹活。母親一邊幫蔥蒜鬆土施肥，一邊清除菜下的雜草。正忙碌間，天空中忽然飄起了雨，雨絲細細的，漫天拋灑著。我催促母親回家，母親卻笑著說：“傻孩子，這是毛毛雨，不礙事的！”說著又自顧低頭除草去了。
正如母親所言，毛毛雨是溫和、恬淡的，有著散散慢慢的節奏，落在身上，衣服除
每周一篇文章的讀書會心得報告摘要與筆記，本次分享的文章為：使用者旅程：從小紅帽故事來理解使用者旅程。
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什麼是使用者旅程呢？它是「從使用者的角度出發，描繪出這個人如何使用你的產品，達到他的目的、中間會經過什麼過程、和你的產品有什麼接觸」的整個過程。
海報文字：對抗虛偽的神
這部神作我已經重溫了3次了，這是一套需要慢慢品味的反烏托邦作品，也引起了青少年時期的我許多反思。我總是想著要把這一切寫下來，可是遲遲未能下筆。是因為我對作品裡提出的疑問仍未有解答？又或者，我也正處於這個虛假的和平之中嗎？
在現代的文明社會裡，道德觀念都教會我們分辨「對」與「錯
上週化學老師問我如何帶討論，一般來說我都是用一個問題去套另外一個問題，現在更有機會是用實驗或觀察的方式讓學生“看”出來。例如說曾老師提出的結晶水的問題，如果是在一年級，可以讓同學實地操作若用等量糖粉和糖漿對相同體積的水，何者濃度較高來提示答案。
全書旨在敘述基督教400年來與自然科學衝突對立的經過及成因。作者認為，基督宗教對近代自然科學、社會科學、人文學、聖經研究……等學術領域，阻撓壓制多於鼓勵促進。除了敘述上述的負面事跡，作者也順道檢視伊斯蘭教、印度教、佛教、儒家思想與自然科學的相容度，認為……
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