【好話聽成了壞話】

昨天晚上用完餐後，燁後突然跟我分享：

「媽咪，我跟妳說哦，我們班有一個同學也把別人講的好話聽成是壞話耶！」

兩個月前我開始與燁練習打羽球

一次我們去公園某處有屋頂的空間練習

燁難得接到我的球，並且打得很高

我興高采烈地答：「燁！你打到天花板了耶！」

燁臉一沉，很不高興地回：「妳剛才還不是一樣！」

然後氣噗噗很不開心地吊著三層豬肉在嘴上

我莫名其妙？？誇獎了孩子，怎麼孩子這麼火大？！

問怎麼了燁也不回，只是持續不高興，

打球時要打不打的，最後我也不開心了：

「怎樣啊？幹麻突然生氣！如果大家都不開心，就別打了，回家吧。」

最後我們以不悅結束這回合。

後來我靜下來思考時，才發覺，燁似乎以為我是在「數落」他，但其實我是在誇獎他呀：他已經能將球打得那麼高了！

那天晚上睡前我與燁核對，果然如此，他以為我在說他打的不好。我真是啞巴吃黃蓮...也向燁表達：

「我講那句話，用意是想欣賞你，看見你已經能將球打那麼高了，高到都打到天花板了，我覺得你進步很多。可是講完後我卻突然卻被你生氣，我當下很不開心，其實更多的是傷心。還好我有問你，才知道你誤會我的意思了，你以為我在說你的不是所以才生氣，這也難怪，如果是我，有人數落我，我也會生氣。」

我以為自己很少對孩子說負向語言？

於是我與燁協議：「下次如果我又說了一些話，讓你感覺不舒服，你能不能問我一下、確定一下我的意思呢？因為媽咪平常很少說你不好啊，不是嗎？這樣我們才不會誤會彼此，好嗎？」

當然，燁說：好。

我很開心自己在事後有與燁核對，否則我的好話就真的被當成是壞話了，後來燁也真的會在不清楚我的語意時，與我核對。

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昨天晚上用完餐後，燁後突然跟我分享：

「媽咪，我跟妳說哦，今天我們班有一個同學也把別人講的好話聽成是壞話耶！」

接著燁分享了C同學與老師的事。

燁說在玩桌遊結束時，老師跟C說：「你差一點點輸耶！」

結果C嗆老師：「阿妳自己還不是一樣，妳跟OO老師玩的時候也是差一點輸啊！」

據燁的說法，老師聽完有點愣住，並用有點難過的語氣回：「好吧！」就離開現場了。

後來老師又回來很生氣的問C說：「你怎麼可以這樣？！」

結果換C默默離開現場。

燁說，老師應該有點傷心，因為老師有哭一下下。後來老師跟C說：「我不跟你說話了！」然後就放學了。

我很訝異燁與我分享這件事!

這次，燁身為旁觀者，看懂了整個狀況：

C就像是羽球事件時的燁，而老師則是當時的我。不知道老師是否和當時的我一樣，既生氣又傷心，說不定也有些委屈…

小小的一個事件，短短幾分鐘，兩人的反應和對話，其實都起因於表達和理解效能不佳，有了誤會，卻沒說開...。溝通，真難！

希望有更多大人能帶著孩子，正確理解他人言語裡真正的意思，不再把別人的好話解讀成壞話。希望有更多大人能看懂孩子的「防衛機制」，不再因孩子為了保護自己的自動反應而感到失望和受傷。