競爭力

在半獸人成長的路上，很多人會問到這個問題，半獸人長大後的社會競爭力在哪裡？有沒有辦法養活自己之類？這個問題很有趣，首先你必須先釐清的是你的競爭對手是誰？你的競爭場域在哪裡？如果連這個都搞不清楚，談社會競爭力，對我來說是不切實際的。

社會競爭力在沒有搞清楚對手跟場域的情況下，他根本就是個假議題，追根究柢，是孩子到底想做甚麼？長大後要走上哪條路？如果連這個都不知道，只曉得唸書唸書，就代表以後競爭力的強大了嗎？

半獸人進蘇水後第一次段考，莫名其妙考了個全班第二名，儘管班上只有8個人，你可以說這是城鄉差距，因為他的國英數，三科加起來差不多就100分左右，其餘分數全靠著餌料學、水產概論這些術科撐起來的，這些術科把他撐到8個人裡面的第二名，並且還有一萬塊的獎學金可以拿。

半獸人生性愛大自然，以後的路已經很清楚明白地往哪走，所以他的競爭力場域就是在水性這方面，而有人的地方就有江湖這句老話，也是等他進了場域後，才能知道對手是誰。

半獸人對自己的規劃很清楚，他打算蘇澳海事唸完後，投考澎湖科技學院，因為全台最大的箱網養殖就在澎湖，他預備朝海洋養殖的方向走，採集跟釣魚、潛水則是平常的興趣。現在多元入學的管道很多，半獸人高二就要準備相關的證照考試，他打算在高職這三年，把水產的證照考到丙級跟乙級，烹飪的證照也要考到丙級，這樣加上身心殘障的適性安置還是加分，再跑去澎湖念書應該是有可能的。

當半獸人主動對我侃侃而談之後的計畫時，我又驚訝又感動，因為這裡面的每一項都不是我們教的，全部是他自己在學校聽老師說了後，了解再規劃出來的，這一刻，我知道我不必再為這個兒子的未來擔心了，更不用擔心他養不活自己。

所以我才會說所謂的社會競爭力，在你不知道自己的志向在哪的時候，會是一個假議題，像員山鄉，光一個鄉就有數10個小農品牌，你說競爭力不大嗎？競爭是非常的大啊，城市有城市的競爭，鄉村也有鄉村的競爭，端看你走上的是甚麼路。

半獸人亞斯的特質在這部分，發揮的淋漓盡致，只要跟水系生態有關的，他可以是完全投入的狀態，最近他在同班同學的帶領下迷上了釣魚，帶著他釣魚的同學，也是選好了自己的路，才遠從新竹，一個人搬到蘇澳來念書，而且這樣的學生，在半獸人班上就有2位。

這代表了這兩個孩子的父母，也是支持孩子夢想的，跟我們一樣把心放下，讓他們振翅慢慢飛，而且看的出來，效果不錯。

我一直覺得我們的學校，教國英數這些，卻從來不教不引導孩子發掘自己的特質跟興趣，連我自己到了這個年紀，才發現自己想做的事，但畢竟都到這歲數了，多少有點為時已晚的遺憾，如果再年輕點，就還可以做的更多，也能多賺些錢。

因此關於社會競爭力這件事，我認為首要把自己的志向找出來，把場域找出來，這樣才能準確確切的加強自己的競爭力，這是半獸人從宜蘭到澎湖，再從澎湖回到宜蘭，這段時間我從他身上學到的；我們家長為了孩子可以付出一切，但在時間的付出上卻往往吝嗇，然而對我而言，這個對孩子卻是最重要的，我們跟半獸人是在一種，彼此儘量不互給壓力的相處模式下走到今天，也因為這樣，半獸人也才在這種人格特質下，慢慢成為不讓人擔心的青少年。

我現在比較介懷的是半獸人的英文不好，他以後的社會場域一定會有用到英文的地方，之前強迫他去補習英文，但強摘的瓜不甜，他根本沒心要學，後來我也是放下了，等到他有天必須要用到英文、或發現英文很重要時，屆時，他自然會想辦法去學，就像他現在對術科的學習情況一樣。

所以啊，我一點都不擔心半獸人的競爭力，因為在他喜愛的那個領域裡，他就是一個頗有競爭力的人，比我跟他爸爸都來的優秀。多給孩子一些時間，等他找到自己的一生懸命，再來談競爭力，會實際的多放心的多。