在未知中不斷前行
閱讀時間約 3 分鐘
我讀國中或高中時，班上總有不少非常認真，幾乎全部時間都在讀會考試的科目，但是他們的成績總是普通。尤其高中時坐在我前面，從外縣市考到建中的同學，一年365天都在做題目，什麼活動都不參加，每次都把難得抽籤抽到的，班聯會主辦的音樂會或電影欣賞會的票送給我，但是他這麼用功，考試出來也沒有多高分。
後來我才知道，他們都算是讀書喜歡鑽牛角尖的人，常常就為了解一道數學題而整晚沒睡，換句話說，他們總是習慣這個章節搞懂才會繼續看下個章節，這一題解不出來就不睡覺。
我跟他們完全相反，不管數學、物理還是化學，做題目就像看小說，稀哩呼嚕的，不管懂不懂，就先看完再說，一路上當然有很多不懂的地方，但是我就在不懂的概念或解法旁做個記號，知道自己這裡不懂，然後就繼續往下看。
其實這個習慣不是在高中時因為社團外務太多，實在撥不出時間才用這種偷懶的方法，而是從國中階段，基本上還是個大考小考成績都很好的乖學生，就開始用這種方法，利用數學計算時，小括號中括號跟大括號的運算規則，想像將不懂的各種概念或各種不同公式，用小括號或中括號「包裹」起來，給他一個x或y的代號，然後就可以繼續運算下去，不會讓自己中途被不懂的地方卡住。
直到大一點之後我才明白，數學或物理這類有許多抽象概念的科目，往往開始的內容必須要在掌握了後面幾個章節的知識後才能深入理解，其實這也是比較艱深的知識體系共有的特徵。
換句話說，在第一章我們就會碰到無數完全無法理解的概念，但是這些疑問以我們當時所擁有的那個領域的有限知識，是完全沒有辦法理解的，也就是只有透過繼續往下讀，用接下來所獲得的知識才得以解答一開頭的疑問。
這個講法聽起來有點荒謬，但卻是事實，甚至懷抱著不懂卻繼續往下讀的信心，也是面對現代這個變化莫測的世界，最重要的素養—我們永遠必須在未知中繼續往前進。
當然，對於科目的學習也好，人生困惑也好，不懂沒關係，但是我們要把不懂的地方標記下來，以後才能記得我們當初曾經有那些疑問，而獲得最後的答案。
其實在這個知識爆炸，複雜多變的時代裡，面對絕大部分的現象，我們通常是只知其然，不知其所以然，甚至往往連那「其然」也看得模模糊糊，而且不要說「隔行如隔山」，有時候連自己本行專業的東西也因為變化太快而屢屢有追趕不及之歎!
所以假如我們誠實的話，我們回答不知道的機會很多。重點在於回答之後，我們選擇的態度是什麼?是消極地拒絕進一步討論，用「不知道」築起一道牆封閉自己的世界。
還是回答不知道之後，態度積極地去探尋追尋進一步的答案?文明進展的最大動力就是，因為我們回答不知道之後引發的好奇心與想像力!
自問自答學習法
平常寫作業或學校段考模擬考時，若能先揣測出題老師的意圖，也就是試著猜猜看他為什麼會出這個題目?到底想考我們那些觀念?換句話說，能以命題者的角度來思考，反而容易弄清楚問題的核心。
這個方法也可用在自己平常的學習，每讀完一個章節，就假設自己是老師，要從這個課文中出三道題目考同學的話，我會出哪三個題目?這個習慣也是同時在訓練自己抓重點，並且強迫自己以更全面的角度看待正在學習的這個主題。
最重要的是，出完題目之後，要把書蓋起來，自己回答看看，這種用白話口語講(不是背誦，而是用自己的話語)，自己講解給自己聽是最有效的學習。當然，如果能有機會講給同學聽那是最棒的(或者家裡有弟弟妹妹的話，抓來當聽眾也是可)。
用口語的話要跟別人說得清楚講得明白時，必須集中精神來思考，在這同時也代表正在將腦海中雜亂無章的想法系統化，若是聽的人表示有些聽不懂，那其實是表示自己對那部份的理解還不足，(也就是自己以為知道了，但可能並不是真正的了解)，因為真正的明白，才有辦法以深入淺出的方式講解，如果是一知半解，就只會照著書中專有名詞照著搬演一番，聽的人不懂，講的人自己其實也不清楚。
為什麼會看到廣告
1.5K會員
2.1KContent count
隨著歲月遞變，我自己還是有些主題想比較有系統地寫，另一方面也知道自己需要外力督促，不然恐怕會沉溺在書本裡，懶得動筆。剛好vocus找我進來寫作，或許對我而言，這是個好機會，可以更有效率地把幾個主題整理出來。
留言0
查看全部
你可能也想看
重點摘要：
1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息
2.SEP 上修失業率預期，但快速的降息速率將有助失業率觸頂
3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱，經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎？
新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」，為了搭配這次的更新，我們推出首次貼文策展 ❤️
使用貼文功能並完成這次的指定任務，還有機會獲得富士即可拍，讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏！
得到APP上劉瀾的學習力30講課程中，
講到一個概念叫做「理論之鐘」，相當有意思。
理論之鐘是由社會學家卡爾威克 (Karl Weick)於1979年提出的時鐘隱喻，
表達任何的社會行為理論，都無法同時滿足
- 普遍性 General (12點鐘) 泛用
- 準確性 Accur
一開始是被書名吸引，《我不想活得正確，只想活得像自己》這書名取得真好。
打中一種客群—乖乖順應某種正確而活許久，但內心又對現狀有諸多懷疑，正在想像、或嘗試、或已邁開行動勇敢順著自己的心意而過。體感覺得，符合這本書受眾的女性應該滿多的（還剛好就是會想透過閱讀書籍這個管道來增進自我的一群人）。
在瀕臨混沌的VUCA與BANI時代下，組織和領導者是否準備好迎接挑戰？行動學習，一個「學中做，做中學」的策略，可能是您的解答。它不僅是理論學習，而是一個結合了實踐和不斷學習的實用方法，特別適用於現在這個充滿不確定性和複雜性的環境。讓我們一起探究這種策略如何幫助我們在危機中找到機會，從挑戰中學習，並在
連假想好去哪裡玩了嗎？
來台中過中秋節、看國慶煙火，就選擇住朵茉行館，絕對是度過連續假期的好選擇～朵茉行館鄰近74交流道開車便利，距離逢甲夜市、朝馬轉運站、台中高鐵站車程都不會太遠！歌劇看表演、品嚐米其林，好好犒賞一下辛苦的自己，住宿當然也不能馬虎，就選擇高水準的朵茉行館
每間房型的設計風格
對自閉症者而言，越是得到事情的對錯，甚至是地球人定義的事情對錯，自閉症者越容易有嚴重的固著性。
因此，不單單給自閉症者機會，安排給自閉症者正確位置，也很重要。
這需要和自閉症者相處，才能見到自閉症者的正確位置
每個自閉症者的表現都不同，因此，需要相處之後，才能見到自閉症者的正確位置在那裡。
相對的，
我相信你和我一樣，看完這本書之後一定會很興奮的做幾個練習，但一旦生活忙碌起來，或許很快我們又會被打回到原型，原來的行為模式又會再度覆蓋過我們的學習。
没關係，只要記住，不管人生中遇到什麼事，你永遠都有能力重新站起來。重新回來閱讀這本書，或是把你在讀這本書時候所做的筆記重新拿出來，喝杯咖啡，吃個冰淇淋
致，每一位在努力適應變動，不屈不撓的你。
===
甚麼是「節日」？
「節日」有甚麼意義？
人們通常怎樣慶祝「節日」？
如果有一個節日，是慶祝人們經歷逆境、困難，甚至挫折，那會是一個怎樣的節日？
「挫節」。
===
A.「復原力」的社會意義
談及「挫折」這個主題，機構總監林秋霞老師表示，
===
自己的小孩在上國中前，自己似乎很少管。可能是因為工作的關係，也可以自己的老婆有辦法打理，對於我的小孩幾乎從來不會與他們談心，去好好了解他們的內心世界。說穿的，我好像只是負責賺錢回家，把錢交給老婆，然後當老婆管不太動他們的時候，我就出來幫忙喊兩聲，撕哄個幾句，能讓他們好好聽媽媽的話。
動機
在上次談論真實/知識的環節中說道，我的立場是陰謀論存有問題，單純相信陰謀論也會有弊病；但在更久之前，又談及人信仰的自由與內涵，也因為信仰而真實。兩者的立場出現了矛盾：究竟，人可不可以自由地宣稱自己所信/所知？
什麼是陰謀論（conspiracy theory）
陰謀論與懷疑論、假新聞
重點摘要：
1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息
2.SEP 上修失業率預期，但快速的降息速率將有助失業率觸頂
3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱，經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎？
新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」，為了搭配這次的更新，我們推出首次貼文策展 ❤️
使用貼文功能並完成這次的指定任務，還有機會獲得富士即可拍，讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏！
得到APP上劉瀾的學習力30講課程中，
講到一個概念叫做「理論之鐘」，相當有意思。
理論之鐘是由社會學家卡爾威克 (Karl Weick)於1979年提出的時鐘隱喻，
表達任何的社會行為理論，都無法同時滿足
- 普遍性 General (12點鐘) 泛用
- 準確性 Accur
一開始是被書名吸引，《我不想活得正確，只想活得像自己》這書名取得真好。
打中一種客群—乖乖順應某種正確而活許久，但內心又對現狀有諸多懷疑，正在想像、或嘗試、或已邁開行動勇敢順著自己的心意而過。體感覺得，符合這本書受眾的女性應該滿多的（還剛好就是會想透過閱讀書籍這個管道來增進自我的一群人）。
在瀕臨混沌的VUCA與BANI時代下，組織和領導者是否準備好迎接挑戰？行動學習，一個「學中做，做中學」的策略，可能是您的解答。它不僅是理論學習，而是一個結合了實踐和不斷學習的實用方法，特別適用於現在這個充滿不確定性和複雜性的環境。讓我們一起探究這種策略如何幫助我們在危機中找到機會，從挑戰中學習，並在
連假想好去哪裡玩了嗎？
來台中過中秋節、看國慶煙火，就選擇住朵茉行館，絕對是度過連續假期的好選擇～朵茉行館鄰近74交流道開車便利，距離逢甲夜市、朝馬轉運站、台中高鐵站車程都不會太遠！歌劇看表演、品嚐米其林，好好犒賞一下辛苦的自己，住宿當然也不能馬虎，就選擇高水準的朵茉行館
每間房型的設計風格
對自閉症者而言，越是得到事情的對錯，甚至是地球人定義的事情對錯，自閉症者越容易有嚴重的固著性。
因此，不單單給自閉症者機會，安排給自閉症者正確位置，也很重要。
這需要和自閉症者相處，才能見到自閉症者的正確位置
每個自閉症者的表現都不同，因此，需要相處之後，才能見到自閉症者的正確位置在那裡。
相對的，
我相信你和我一樣，看完這本書之後一定會很興奮的做幾個練習，但一旦生活忙碌起來，或許很快我們又會被打回到原型，原來的行為模式又會再度覆蓋過我們的學習。
没關係，只要記住，不管人生中遇到什麼事，你永遠都有能力重新站起來。重新回來閱讀這本書，或是把你在讀這本書時候所做的筆記重新拿出來，喝杯咖啡，吃個冰淇淋
致，每一位在努力適應變動，不屈不撓的你。
===
甚麼是「節日」？
「節日」有甚麼意義？
人們通常怎樣慶祝「節日」？
如果有一個節日，是慶祝人們經歷逆境、困難，甚至挫折，那會是一個怎樣的節日？
「挫節」。
===
A.「復原力」的社會意義
談及「挫折」這個主題，機構總監林秋霞老師表示，
===
自己的小孩在上國中前，自己似乎很少管。可能是因為工作的關係，也可以自己的老婆有辦法打理，對於我的小孩幾乎從來不會與他們談心，去好好了解他們的內心世界。說穿的，我好像只是負責賺錢回家，把錢交給老婆，然後當老婆管不太動他們的時候，我就出來幫忙喊兩聲，撕哄個幾句，能讓他們好好聽媽媽的話。
動機
在上次談論真實/知識的環節中說道，我的立場是陰謀論存有問題，單純相信陰謀論也會有弊病；但在更久之前，又談及人信仰的自由與內涵，也因為信仰而真實。兩者的立場出現了矛盾：究竟，人可不可以自由地宣稱自己所信/所知？
什麼是陰謀論（conspiracy theory）
陰謀論與懷疑論、假新聞