MBTI與人聲的運用適配

閱讀時間約 3 分鐘

有天寫了篇MBTI相關的文,不久商周CEO學院的單小懿副院長LINE我,問我說這16型分類有沒對應人聲運用方式。像是INFJ的人,聲音高一點、小一點,節奏快一點或慢一點之類的。

一開始我是有些排斥”聽聲辨人”的概念,因為有時會陷入人醜性騷擾、人帥____(自己填)的歧視心態裡,覺得這不太好,但小懿說:”那以活出自我的角度來看,有沒有聲音上的建議呢?”

這麼一說倒是有些性格與聲音契合度的想法可以分享、分享!只是不像聲譜分析那般理性、精確,純粹是個人的主觀感受。

MBTI分類與人聲音高、音量、節奏適配

MBTI分類與人聲音高、音量、節奏適配


統整如上圖。對我來說,外向型人(E),是適合音量大些的,而內向型人(I),則音量小些。以前在做投資理財,工作需要所以音量都會較大,給人很外向的感覺,對我就有許多很外向行為的要求,跑攤、唱K之類的,真是累死我了,拒絕也不是,去了更不行。

而N(直覺)與S(實感),我覺得N型人的音高高些合適,而S型人音高低一點舒服。N型人的特質著重於抽象思考,擅長整合資訊,掌握大方向,音高較高遠景性、期盼感較強;而S型人希望能有具體的說明與指導,實際例子與可體驗的內容,音高低一些,更加有踏實與權威感。

T(理性)與F(感性),理性者合適較快的語速,這一點在講理性分析內容時,語速快的人給人較強烈的”專業感”與”邏輯性”;而語速較慢的人,則合適談宗教、藝術,或是談心的人與人連結、交流的感性議題。

J (系統)與P(彈性),J 型的人喜歡控制生活的步調,按部就班,若有許多事情沒好好整理或完成,很容易讓自己覺得有壓力,合適較慢的語速;而P 型的人比較隨性,生活態度隨遇而安。對於變化,習慣保持開放性及彈性,不至於產生太大壓力,靈活度大,較快的語速較為適宜。

在語速上會出現組合的矛盾,像FP與TJ的組合,就能快能慢的變速會更合適這樣的個性。

這些性格與人聲的音高/音量與語速組合,在圖二中有做整理,大家有興趣可以看看。

MBTI 16型人格與音高、音量、節奏的聲音運用方式

MBTI 16型人格與音高、音量、節奏的聲音運用方式


做這事不太符合我以前很重論證的性格,不過小懿要我直覺一點、感性一點,也的確我重論證的性格未必是天性,而是焦慮下的反應,讓自己更T型些,在社會的適存性上是幫助極大的,合適於競爭環境,但本性上其實我很F型。

那以我的INFJ人格,就合適於音高高些、音量小、節奏慢些的聲音表現,也的確現在的日常生活我的聲音表現是如此,而在教發聲時,進入聲心靈的發聲引導,而非聲音科學的講述、發聲方法的說明時,也是這樣的聲音組合。若是講課時較需要理性分析,我的聲音就會音高高些、音量大些、節奏快些來使用,變成ENTP的名嘴型。

但往往這樣講課完,我High是High,能量消耗也大,又需要休眠段時間才能恢復狀態。去演出不契合自己的人格總是格外的消耗呀!

出來混的總是要還的!

不過,有時在測MBTI,有些屬性正好在50的分界點,那透過聲音策略的改變是會強化某個性格屬性的。例如,N與S,若音調提高有利於N(直覺),而音調降低則有助於S(實感)的強化。有時,生活中更需要ISFJ,"內向溫柔,擁有極好人緣,善於理解他人、換位思考,總能成為很好的傾聽者"的人格狀態,我就把音調調低些,這方面我的N/S是可以Play Jekyll and Hyde。

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一位致力於改善嗓音能力的發聲老師,研究與教學令音色明亮、音量放大、音域寬廣的發聲訓練方法。2016年10月前任職於財富管理、投資理財業10餘年,曾擔任投研主管、理財講師、FC等職務;10月後成為全職的發聲老師,研究人聲科學,提升訓練成效,使學生音域更廣、音量更大、音質更響、嗓子更耐用。
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河西羊是由我的外文名字Jose Yang翻回來的,用Jose這個西班牙的菜巿場名,還有些故事,本來用的名字是Steve,大學打工時餐廳老闆一位嫁到美國許多年的阿姨為我取的,她說:"你看起來就像Steve!"當時也不知道什麼叫看起來像Steve,直到美國隊長這部片上映,原來Steve看起來是那樣子
傳統的發聲訓練會用上發聲位置、共鳴位置來解釋一些聲音上的聽覺感受,諸如頭腔共鳴、胸腔共鳴、鼻腔共鳴、頭聲、胸聲等等,在本體感上似乎會有個”位置感”,但這”位置感”並非一個”位置”所形成,而是整體的發聲姿態與聲音的聽感共同形成的”空間感”。 先來看看在發各種母音時,以核磁共振峰(MRI)來看到的口腔
此圖是我發出A3高度的母音[a]所呈現的聲譜結構,黑底圖的部份是各頻率實際上泛音聲量相對大小的狀態,人耳的聽覺頻寛只在20~20000Hz,所以,圖型至多也就到20000Hz而已囉:
唱的響亮非常重要,當聲音中2000Hz以上的頻率佔比較多,人聲會具有穿透性,原因之一是人類聽覺在2000~5000Hz的聽覺最敏銳,會得到更多的聲量擴大。再者,樂器音色的泛音結構,往往呈現較多的中低頻比例,唱的響亮才能由伴奏的聲響中”穿透”出來。 上圖是鋼琴彈下C4音高所呈現的泛音結構,1000H
📂課程詳情~ https://pse.is/583cx5 或想跟河西羊老師聊聊自己的需要,請私訊,加入後請按下”聊天”哦! ➤ https://lin.ee/vL89jFP https://www.youtube.com/watch?v=Xb3Utddru6o
"增進聲語說服力"的前題在於"開發人聲質量域上",音質明亮、咬字清晰、抑揚頓挫等等對於聲語說服力與魅力有關的描述,要做的出來都要有更好的發聲能力去做支持。 在"增進聲語說服力"的課程中,有三個主題,包含了斷句節奏、音高音域四象限所組成的聲語情境,以及音質上令聲音有魅力、說服力的重要關鍵。
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