校園閒談——鬼門關才是鬼節的開始(其三)

閱讀時間約 2 分鐘

12 Y的事情暫時告一段落。 如果說Y的事情沒有證據而不了了之,那我跟Z碰上的事情就具體多了。 13 大學,可以認識很多的人,也可以一個人都不認識。 課表,準時下課的算稀缺,提早下課的是常態。 同學,全勤獎的有,咖啡打卡也有,查無此人……這個詞彙並不精確,要調出班級名條才知道有這號人物的,也有。 14 沒有特殊情況,作為學弟學妹,也不會在走廊上搭訕學長學姐。 一個班的都不認識了,年級一跨不熟正常。 15 如果一群不認識的學長姐,看到你變交頭接耳,或大笑,經過他們面前時瞬間安靜。

同時,會在你背對他們的時候,會用灼熱的目光注視你。 你會怎麼想呢? 16

他們喜歡我!

17 Z碰到幾次後才說出來。 時間恰好在Y和「清道夫」翻臉之後。 18 其實教授們也有小團體。 19 如果A教授會跑到B教授研究室聊天,那他們的學生關係不會差到哪裡去,串來串去是常有的事。 換而言之。 如果惹到了某個研究室的學長/學姐/同學,可能就會有兩、三個研究室的學生說你閒話。 20 某次跟Z一起交作業,有幸親身經歷Z的經過。 21 人的五感在某些時候異常靈敏。 還沒離開樓梯就聽到一陣歡聲笑語,Z突然扯著我快走過樓梯轉角。 談笑聲嘎然而止,取而代之是盯著我的後腦勺的灼熱視線。 ——金價係拜託幾勒,就修欸! 22 我回過頭,對上他們的視線。 離的太遠,我看不清楚他們的眼神想要表達些什麼;而他們就像觸電一般低下頭,開始竊竊私語。 23 事後Z告訴我們,那些人與「清道夫」交情深厚,無話不談。 那天我們進入那個老師的研究室、待了多長時間,在走廊上碰到誰,跟誰有過交談,「清道夫」都知道!

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講臺下完全可以看到Y背後的夾子。 影片先拍到足夠辨別Y的畫面,便放大特寫褲腰上的夾子與Y的屁股。 放大、縮小、放大、縮小,直到錄影結束。
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05 再寫下這些文字之前,我稍微查詢了一下什麼是「鬼壓床」。 看完後,我將得出的結論簡單概括一下。 精神與肉體分離。 06 不過T的故事聽起來要複雜多了。 因為「鬼壓床事件」只是開頭。 跟連續劇一樣。 07
你相信靈媒、巫師、先知……等等,可通天地、知鬼神的人嗎? 有些時候,信與不信還真不好說。
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這病人住進加護病房的時候,其實就已經敗血性腦病變,都不會動了,可是護理人員們卻發現每天晚上的某個時間,他的右手就會突然舉起來去掐自己的脖子,力道之大,得他們兩個人阻止才壓得下來,到最後不得已只好把那隻右手給約束起來,但只要時間一到,那隻右手就會開始拉扯欄杆像要再舉起來一樣⋯⋯
那男人拿了張黑白泛黃的照片給我,畫面拍攝的是一農舍場景,有竹簍、木桶,還有曬衣竿,尋常鄉村背景,熾熱的夏天,兩個小男孩穿著汗衫在庭院內玩耍,他們人手一把木棍,抬頭望向那顆在空中被拋擲的西瓜,像在比賽誰能在降下的瞬間精準地剖開一樣。 畫面最前方站著另一個男孩,從形貌來看一眼便能看出不是本地人,他穿著
 『攻峰的第一天,我們就遇上了山崩!全部的人都死了!死了!只有我活著。』
網路上流傳過幾個有關恐懼的心理測驗,列出四扇門、四種森林或是六個隧道,讓人選感覺最恐怖的,根據所選的答案分析你正害怕或逃避的是什麼,乍看答案會覺得好準,不過當你細讀每一扇門後就發現,其實每一種都怕,如選冰窖的是害怕失望和受傷,難道他不害怕選荒廢樓梯間的死亡,或破敗小木屋的窮困?
眼前什麼也沒有,只有掛在衣架上兀自顫動的衣袖。 他在說話。 她在說話。 「抓住他吧,結束這個遊戲。」好像有人在我耳邊這麼說。 但是,是要抓住什麼?結束什麼遊戲? 我看見了。 一襲白影在我眼前晃呀晃著。是目標物,他正漫不經心地躍過一張木頭椅興奮地大叫。
師傅拿了一根長長的,不知道什麼名稱的通便工具走進去跟馬桶奮戰。過了一會兒,「啊!這是啥?」廁所裡傳來師傅的驚叫聲,我們急忙前往廁所查看。打開門,見到師傅撈出來東西,我們同時衝出去嘔吐……
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