數位移民
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上了大學離開原生家庭後，每一次與原生家庭的重逢都像是另一種新的學習，學習在彼此生活缺席的那些日子裡，各自又經歷了些什麼，又累積了些什麼。隨著父母年紀越來越大，嘗試習慣與適應小時候心中身為照顧者的他們，也正在經歷人生的衰退與力不從心的時候，彷彿自己也在預期那些人生無可避免也即將經歷的階段。
"老花眼的她根本看不到滑鼠游標在哪裡。"我前幾天為此把游標調大，發現大的好笑，又調回來。很欣賞你這麼有耐性教老人家，現在科技時在進步太快，我們家十幾個兒孫輪流教我媽用手機看line，教到每個人都快抓狂。現在她學會了，很享受看我們在群組傳遞的相片影片訊息。P.S: 另外要跟你說聲抱歉。因為我的文章都很長，所以我另外開了語錄專欄，推廣長篇文章。結果害得大家一直收到通知，還有格友每篇都要按讚。我又用不同信箱開了其他帳號，發表不同內容的文章。但是它好像也會通知原專題的追蹤者，我正在跟平台詢問中。造成困擾，尚祈見諒。
2001年美國教育顧問普倫斯基提出，1980年以後出生的孩子，從小就受數位環境浸潤，可稱為「數位原住民」。數位原住民意氣風發，手機、平板、筆電、桌電樣樣得心應手，但我在某次課堂中，居然發現了這個嶄新世代的盲區。
這樣的落差，始於課程規畫時忽略數位原住民因情境差異產生的知識空白。