班級社會
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民主多元時代，每個議題都認為自己很重要，都想進入學校課程彰顯其意義與價值，繼之則可帶起一長串師資、教材的供應鍊。
有朝一日再從「議題」變成「學習領域」、「學科」，那更能創造一個龐大的教育產業，造福許多人。
像「國文」這樣的「主科」，在我們讀臺師大時，每年都要招收四班，每班36人，簡直像獨大的「托
原本「管理控制」的文化，可以轉型為「領導鼓勵」的氛圍，每個班級都成為「永續班級」的實踐基地，讓19大議題不再零碎切割到各領域、學科去「教與學」，而是統合在班級的日常生活中「行與思」。超激認同作者所言~