李惠銘AMG的沙龍
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98學年倉促離開復興高中，沒有好好跟大家說再見，以致似乎前緣未了，每次校長出缺，老師就叫我回去選。
第一次，我才到桃子腳兩年，根本不可能。第二次已滿六年，是可以動，就去試試。但因為家長會已有屬意人選，即使校內說明會我是超高票大勝，家長會仍不打算放棄，以致校園起了一些動盪。
沒有一場遴選是公平的
九年一貫時代在柑園國中的銳意改革，當然累積許多民怨，所以期末校務會議常會被砲轟。
那時也真的很怕開校務會議，提案討論通常照案通過（大家也不想討論，反正就是那樣），等到「臨時動議」大家精神就來了，有仇報仇，沒仇練拳頭。有時「反對派」還會精心設計一場大戲，聲淚俱下，搞得全校忐忑不安。
到桃子腳就學乖了，
昨天聽一位校長夥伴說，他們有一份「性平案」報告一直被退，來來回回兩個多月，因為遣詞用字不夠理性客觀，充滿主觀意識和價值判斷等等，弄到行政人員都不想做了！
原來老師不只是「教師」，還得是「律師」，會寫理性客觀的陳述書；甚至還要是法官，能出冷靜公正的「判決文」。
今早則又看到教育部位因應數位化時代挑
外來的和尚會唸經...有些時候促進教師專業學習的動能，是試著引進外部人才，適切發揮「鯰魚效應」，既可以協力共學又可以激勵鼓舞，但是最重要的是知識遞移到老師，不要人去樓空、曇花一現，你精彩你的
