「你希望把孩子養育成為怎樣的大人?」
這個問題我常常在心裡問自己。
上等國民VS真正的菁英差別在哪?
答案是有沒有一顆願意幫助別人的心。
御上老師這部日劇最開頭就打中我了!這不是傳統的校園熱血劇,但卻很真實的反映出日本教育目前遇到的嚴苛問題。
尤其是搭上最近很熱門的新聞「私中?還是公立國中?」的話題,讓身為台灣人的我也非常有共鳴,因為這也都是台灣社會在面對的問題。
整部日劇10集貫穿的核心思想就是「培養孩子獨立思考的能力」,這也是108課綱想要傳達的理念之一。
結局的最後御上老師問了學生,思考力是什麼?
真正的思考力不是只是想出解答而已,而是就算面對無解的情況還願意繼續思考的能力。
這也是我刻意在做的事情,對於孩子分享的事情我不評論,還會反丟問題讓孩子繼續思考。藉此訓練他們的思考力和表達力還有統整的能力。而我自己也學習當一個傾聽者。
「你希望把孩子養育成為怎樣的大人?」
這個問題我常常在心裡問自己。
上等國民VS真正的菁英差別在哪?
答案是有沒有一顆願意幫助別人的心。
御上老師這部日劇最開頭就打中我了!這不是傳統的校園熱血劇,但卻很真實的反映出日本教育目前遇到的嚴苛問題。
尤其是搭上最近很熱門的新聞「私中?還是公立國中?」的話題,讓身為台灣人的我也非常有共鳴,因為這也都是台灣社會在面對的問題。
整部日劇10集貫穿的核心思想就是「培養孩子獨立思考的能力」,這也是108課綱想要傳達的理念之一。
結局的最後御上老師問了學生,思考力是什麼?
真正的思考力不是只是想出解答而已,而是就算面對無解的情況還願意繼續思考的能力。
這也是我刻意在做的事情,對於孩子分享的事情我不評論,還會反丟問題讓孩子繼續思考。藉此訓練他們的思考力和表達力還有統整的能力。而我自己也學習當一個傾聽者。