在台灣大家對難民這主題沒有很大的共鳴，雖然其實台灣是有戰爭威脅的國家（好像也沒人在乎，有很多人只顧著罵政府）。世界上因為戰爭等等因素，歐洲是有很多難民的，我每次看到難民相關的新聞都會想，如果我遇到該怎麼辦？介紹幾本難民主題的繪本，簡單的圖像卻很有後座力。
《沒有字的明信片》
向田邦子作品《女兒的道歉信》改編。
這本是講戰爭時，小妹被送到鄉下去避難，爸爸拿出一疊明信片要她每天在明信片上畫個圓寄回來，第一天是個大大的圈，之後圈越來越小，最後寄回一個畫叉的明信片，就沒再收到了。媽媽趕緊去把妹妹接回來，爸爸光著腳衝出去抱住變得又瘦又小的妹妹哭了起來。
角田光代把故事改編得很剛好，有許多沒有說滿的，讀故事時有一些淡淡的難過。讀給小孩聽時，小孩問：為什麼要把小妹送到鄉下？我心中一驚：啊，在承平時長大的孩子，對戰爭為何物沒有具體的認知啊！甚至不要說孩子，大人也是。台灣有許多的大人沒有意識到我們現在就是戰爭中了。
《戰爭來的那一天》
本來只是上學放學的日常，有一天回到家，家不見了，小女孩變成了難民，她一直走一直走，走到收容她的國家，但卻無法上學。
《關於難民，你想知道什麼？》
用翻頁的方式，一個一個解答：難民是什麼？他們住在哪裡呢？為什麼難民要逃難呢？如果發生戰爭，我們應該攜帶什麼東西呢？
《如何把鯨魚放進手提箱裡？》
一名小男孩突然要離開家鄉，他得決定要帶什麼走，他想要帶走他的最愛，於是問：我要如何把一隻鯨魚放進行李箱？
我很喜歡這一本，這本也可以回答逃難時要帶什麼東西這個問題，和孩子一起讀時，可以一起想想，我們能放什麼東西在我們的行李箱呢？
《Aller-retours往返》
這是本無字繪本，作者在難民營擔任過志工，和難民的相處過程使她很了解他們在法國尋求庇護的困難，書中用樓梯、電梯、迷宮表現，雖然沒有字卻很能感受難民的處境。
《班雅明先生的神秘行李箱》
班雅明先生是個「腦子裡充滿各式各樣超棒想法的哲學家」，但有一天，他所生活的國家突然決定「與眾不同的想法是非常危險的」，並開始逮捕不同想法的人，所以班雅明先生必須逃走。逃亡的行李必須要輕便，班雅明先生卻帶了一個沈重的行李箱，『這裡頭的東西比我的生命還重要』他這麼宣稱著。到底這神秘行李箱裡裝著什麼呢？
在台灣大家對難民這主題沒有很大的共鳴，雖然其實台灣是有戰爭威脅的國家（好像也沒人在乎，有很多人只顧著罵政府）。世界上因為戰爭等等因素，歐洲是有很多難民的，我每次看到難民相關的新聞都會想，如果我遇到該怎麼辦？介紹幾本難民主題的繪本，簡單的圖像卻很有後座力。
《沒有字的明信片》
向田邦子作品《女兒的道歉信》改編。
這本是講戰爭時，小妹被送到鄉下去避難，爸爸拿出一疊明信片要她每天在明信片上畫個圓寄回來，第一天是個大大的圈，之後圈越來越小，最後寄回一個畫叉的明信片，就沒再收到了。媽媽趕緊去把妹妹接回來，爸爸光著腳衝出去抱住變得又瘦又小的妹妹哭了起來。
角田光代把故事改編得很剛好，有許多沒有說滿的，讀故事時有一些淡淡的難過。讀給小孩聽時，小孩問：為什麼要把小妹送到鄉下？我心中一驚：啊，在承平時長大的孩子，對戰爭為何物沒有具體的認知啊！甚至不要說孩子，大人也是。台灣有許多的大人沒有意識到我們現在就是戰爭中了。
《戰爭來的那一天》
本來只是上學放學的日常，有一天回到家，家不見了，小女孩變成了難民，她一直走一直走，走到收容她的國家，但卻無法上學。
《關於難民，你想知道什麼？》
用翻頁的方式，一個一個解答：難民是什麼？他們住在哪裡呢？為什麼難民要逃難呢？如果發生戰爭，我們應該攜帶什麼東西呢？
《如何把鯨魚放進手提箱裡？》
一名小男孩突然要離開家鄉，他得決定要帶什麼走，他想要帶走他的最愛，於是問：我要如何把一隻鯨魚放進行李箱？
我很喜歡這一本，這本也可以回答逃難時要帶什麼東西這個問題，和孩子一起讀時，可以一起想想，我們能放什麼東西在我們的行李箱呢？
《Aller-retours往返》
這是本無字繪本，作者在難民營擔任過志工，和難民的相處過程使她很了解他們在法國尋求庇護的困難，書中用樓梯、電梯、迷宮表現，雖然沒有字卻很能感受難民的處境。
《班雅明先生的神秘行李箱》
班雅明先生是個「腦子裡充滿各式各樣超棒想法的哲學家」，但有一天，他所生活的國家突然決定「與眾不同的想法是非常危險的」，並開始逮捕不同想法的人，所以班雅明先生必須逃走。逃亡的行李必須要輕便，班雅明先生卻帶了一個沈重的行李箱，『這裡頭的東西比我的生命還重要』他這麼宣稱著。到底這神秘行李箱裡裝著什麼呢？