第三章 小二，1970-1971
之一、蔬菜與小蔬菜
小二與小一的教室平行而立，而且靠得挺近，都在學校的東北角，彷彿只要走幾步，就可以直接從小一升上小二。一樣的教室格局，一樣的同班同學和級任老師，除了要上整天的課程，好像什麼都沒變。
剛升上小二時，只有教室的「後花園」吸引我的注意。
小二教室的背後原本是荒蕪的黃土地，每到開學前都需要校工先除草驅蟲。我升小二那一年，學校特地在每間教室後面都用磚頭圍成一個小花園，種植一些不認得的花草。於是上課的時候，除了授課老師的臉，還有窗外的蜜蜂蝴蝶可以欣賞。
也就在那一年，學校開始試辦營養午餐，暫時結束了我短暫的便當生涯。那時的營養午餐其實並沒有硬性規定非吃不可，也有人(的家長)仍堅持自己帶便當。老師花了很大的功夫跟我們解釋營養的重要性，而為了要達成營養均衡的神聖目標，「多吃蔬菜」成了老師的口頭禪，就差沒有早晚唸三遍，再插一炷香把四字真言供奉起來。
只是，光用唸的恐怕還不夠，於是找來校工把教室後面的花圃重新翻鋤，居然種起菜來，原本的花草就都成了菜肥。至於種了什麼菜？由於年代久遠，已經記不清了。只記得小小的花圃中翻土為兩畦，各撒了不同的種子，老師規定每天清晨各排排長要輪流帶人去澆水。
嘿嘿，那可是個好差事！對小屁孩而言，只要能離開教室，都是天賜恩寵，沒人會覺得麻煩。我們的教室夾在忠班和仁班、愛班中間，必須要從忠班那一頭繞過去，而且要在導護老師來查早自習之前，快速取水澆灌，再快速回到教室維持班容整齊。眼見撒下去的菜種漸漸發芽抽葉，連不愛吃青菜的小屁孩也都充滿了期待。
然而，菜苗這時卻越長越慢。幾天沒動靜之後，連老師也心急了，揪了幾個男生到學校北邊的東門大排去挖汙泥來增肥。這一下，蔬菜的成長速度似乎快了許多，但蚊蟲也增加了，空氣中也不時瀰漫著一陣陣惡臭。上課時不但沒心情欣賞窗外風景，連窗子都沒人敢開。
還有一個意外的發展，更是讓大家心碎。
青菜才剛長到一半，葉面上就出現許多小洞。想是土肥菜也肥，等不及人來吃，就先被蟲給吃了。沒幾天的功夫，菜葉上的小洞變大洞，眼看是吃不成了，只好就此打住，連每天澆菜順便戲耍的恩賜也沒了。
校工又來翻了一次土，等到第二個學期，又種回了花草。老師雖然還是開口閉口「多吃蔬菜」，但已絕口不提種菜的事。
也許是佔了姓氏的優勢，我比同儕還早識得難寫的「蔬」字。往後需要自我介紹時，也得先提「蔬菜」的「蔬」字，人家才聽得懂，想來這兩字跟我還真是有緣。
有一天不知何故，小二也跟著小一中午就放學，我突然斷炊，只好跑到四年級老姊的班上求助。老姊的同學弄清楚我們的關係之後，忽然有人大叫：「小蔬菜，小蔬菜來了！」原來是老姊的級任阿梅老師在跟學生解釋我們的姓氏時，也用上了「蔬菜」二字(要不然還真是難解)，之後老姊在班上的綽號便成了「蔬菜」。等我一出場，不就是個現成的「小蔬菜」。
還記得那天中午，中高年級的營養午餐主食吃的是麥片粥，阿梅老師一面制止班上學生開我玩笑，說不要亂取綽號，一面吩咐讓我搭伙，結果下達的卻是這樣一道聖旨：「幫小蔬菜也打一碗來！」然後惹來哄堂大笑，阿梅老師自己也挺尷尬，抿著嘴在偷笑。我和老姊相對無言，也只好跟著一起笑。
第三章 小二，1970-1971
之一、蔬菜與小蔬菜
小二與小一的教室平行而立，而且靠得挺近，都在學校的東北角，彷彿只要走幾步，就可以直接從小一升上小二。一樣的教室格局，一樣的同班同學和級任老師，除了要上整天的課程，好像什麼都沒變。
剛升上小二時，只有教室的「後花園」吸引我的注意。
小二教室的背後原本是荒蕪的黃土地，每到開學前都需要校工先除草驅蟲。我升小二那一年，學校特地在每間教室後面都用磚頭圍成一個小花園，種植一些不認得的花草。於是上課的時候，除了授課老師的臉，還有窗外的蜜蜂蝴蝶可以欣賞。
也就在那一年，學校開始試辦營養午餐，暫時結束了我短暫的便當生涯。那時的營養午餐其實並沒有硬性規定非吃不可，也有人(的家長)仍堅持自己帶便當。老師花了很大的功夫跟我們解釋營養的重要性，而為了要達成營養均衡的神聖目標，「多吃蔬菜」成了老師的口頭禪，就差沒有早晚唸三遍，再插一炷香把四字真言供奉起來。
只是，光用唸的恐怕還不夠，於是找來校工把教室後面的花圃重新翻鋤，居然種起菜來，原本的花草就都成了菜肥。至於種了什麼菜？由於年代久遠，已經記不清了。只記得小小的花圃中翻土為兩畦，各撒了不同的種子，老師規定每天清晨各排排長要輪流帶人去澆水。
嘿嘿，那可是個好差事！對小屁孩而言，只要能離開教室，都是天賜恩寵，沒人會覺得麻煩。我們的教室夾在忠班和仁班、愛班中間，必須要從忠班那一頭繞過去，而且要在導護老師來查早自習之前，快速取水澆灌，再快速回到教室維持班容整齊。眼見撒下去的菜種漸漸發芽抽葉，連不愛吃青菜的小屁孩也都充滿了期待。
然而，菜苗這時卻越長越慢。幾天沒動靜之後，連老師也心急了，揪了幾個男生到學校北邊的東門大排去挖汙泥來增肥。這一下，蔬菜的成長速度似乎快了許多，但蚊蟲也增加了，空氣中也不時瀰漫著一陣陣惡臭。上課時不但沒心情欣賞窗外風景，連窗子都沒人敢開。
還有一個意外的發展，更是讓大家心碎。
青菜才剛長到一半，葉面上就出現許多小洞。想是土肥菜也肥，等不及人來吃，就先被蟲給吃了。沒幾天的功夫，菜葉上的小洞變大洞，眼看是吃不成了，只好就此打住，連每天澆菜順便戲耍的恩賜也沒了。
校工又來翻了一次土，等到第二個學期，又種回了花草。老師雖然還是開口閉口「多吃蔬菜」，但已絕口不提種菜的事。
也許是佔了姓氏的優勢，我比同儕還早識得難寫的「蔬」字。往後需要自我介紹時，也得先提「蔬菜」的「蔬」字，人家才聽得懂，想來這兩字跟我還真是有緣。
有一天不知何故，小二也跟著小一中午就放學，我突然斷炊，只好跑到四年級老姊的班上求助。老姊的同學弄清楚我們的關係之後，忽然有人大叫：「小蔬菜，小蔬菜來了！」原來是老姊的級任阿梅老師在跟學生解釋我們的姓氏時，也用上了「蔬菜」二字(要不然還真是難解)，之後老姊在班上的綽號便成了「蔬菜」。等我一出場，不就是個現成的「小蔬菜」。
還記得那天中午，中高年級的營養午餐主食吃的是麥片粥，阿梅老師一面制止班上學生開我玩笑，說不要亂取綽號，一面吩咐讓我搭伙，結果下達的卻是這樣一道聖旨：「幫小蔬菜也打一碗來！」然後惹來哄堂大笑，阿梅老師自己也挺尷尬，抿著嘴在偷笑。我和老姊相對無言，也只好跟著一起笑。