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當你看見迎風搖曳的稻穗，或是秋天河岸邊如雪的甜根子草，是否曾想過，將這份自然的感動凝結成一室雅致，帶回家中？在日本池坊華道的世界裡，「自由花」或許能實現你對自然之美的創作想象。它的英語是 Free Style，從字面上便能體會其精神内……
邀請寧子老師到寧曦花苑推廣生活陶藝，她將帶大家以三種不同技法，親手製作三款花器（碗、瓶、盤），
每一件都會是獨一無二、富有個人風格的創作。而在第四堂課將由我接棒，從三款花器出發，教大家如何運用點、線、面等構圖概念，設計出與器皿形式相呼應的生活花藝作品。我還會分享「如何配花」的實用技巧，讓大家能根據…
在各類慶典場合中，高架花籃總是最引人注目的存在。這種經典的花藝形式，以其莊重大氣的半橢圓/三角造型，成為商業花藝中不可或缺的重要項目。仔細觀察會發現，即便是基礎造型，通過花材的選擇與比例調整，也能創造出截然不同的視覺感受。
每次看著大家低頭修剪枝葉，或認真思考花材的佈局時，我總會想起最初推廣生活花藝的初衷——讓美好發生在平凡的日子裡。一朵花的力量或許不大，但當它被輕輕握在掌心，被細心佈置成作品，再被帶回家點綴日常空間時，那些被植物治癒的瞬間，便成了生活裡最溫柔的饋贈。正是這樣的時刻，一次次推動著我繼續點亮教室的燈…
收到民族國小蘇老師寄來的學生畫冊，很驚喜地發現，好幾位孩子在回顧課程時，都特別提到很喜歡花藝課。作為教學活動的一員，這讓我感到無比溫暖與欣慰。
那是一場源自公益鮮花的教學活動，是由台北小巨蛋釋出活動後的花材，民族國小的蘇老師主動聯繫，邀我一起規劃一場創意的課程，結合繪本與花藝。
孩子們的創作
3/30(六)這一天想邀大家來鶯歌玩，我們去採集，然後做一束架構花，為花束簡單包裝後，帶著花去 Tina 廚房用餐，去鶯歌陶瓷博物館走逛，活動結束後 ，還剛好可以去參加陶博館舉辦的醃脆梅活動……
那天和連老師閒聊，再次笑談她的低調。當年她取得 FDF&IHK Floral-Master 之後，為了能同時照顧家庭，選擇以低調的身姿，長年為花藝教育持續付出…連老師除了有深厚的功底，也很樂於與時俱進，跟她談到韓風啊、時尚啊，她都能歡喜地客觀欣賞並分享見解。
當你看見迎風搖曳的稻穗，或是秋天河岸邊如雪的甜根子草，是否曾想過，將這份自然的感動凝結成一室雅致，帶回家中？在日本池坊華道的世界裡，「自由花」或許能實現你對自然之美的創作想象。它的英語是 Free Style，從字面上便能體會其精神内……
邀請寧子老師到寧曦花苑推廣生活陶藝，她將帶大家以三種不同技法，親手製作三款花器（碗、瓶、盤），
每一件都會是獨一無二、富有個人風格的創作。而在第四堂課將由我接棒，從三款花器出發，教大家如何運用點、線、面等構圖概念，設計出與器皿形式相呼應的生活花藝作品。我還會分享「如何配花」的實用技巧，讓大家能根據…
在各類慶典場合中，高架花籃總是最引人注目的存在。這種經典的花藝形式，以其莊重大氣的半橢圓/三角造型，成為商業花藝中不可或缺的重要項目。仔細觀察會發現，即便是基礎造型，通過花材的選擇與比例調整，也能創造出截然不同的視覺感受。
每次看著大家低頭修剪枝葉，或認真思考花材的佈局時，我總會想起最初推廣生活花藝的初衷——讓美好發生在平凡的日子裡。一朵花的力量或許不大，但當它被輕輕握在掌心，被細心佈置成作品，再被帶回家點綴日常空間時，那些被植物治癒的瞬間，便成了生活裡最溫柔的饋贈。正是這樣的時刻，一次次推動著我繼續點亮教室的燈…
收到民族國小蘇老師寄來的學生畫冊，很驚喜地發現，好幾位孩子在回顧課程時，都特別提到很喜歡花藝課。作為教學活動的一員，這讓我感到無比溫暖與欣慰。
那是一場源自公益鮮花的教學活動，是由台北小巨蛋釋出活動後的花材，民族國小的蘇老師主動聯繫，邀我一起規劃一場創意的課程，結合繪本與花藝。
孩子們的創作
3/30(六)這一天想邀大家來鶯歌玩，我們去採集，然後做一束架構花，為花束簡單包裝後，帶著花去 Tina 廚房用餐，去鶯歌陶瓷博物館走逛，活動結束後 ，還剛好可以去參加陶博館舉辦的醃脆梅活動……
那天和連老師閒聊，再次笑談她的低調。當年她取得 FDF&IHK Floral-Master 之後，為了能同時照顧家庭，選擇以低調的身姿，長年為花藝教育持續付出…連老師除了有深厚的功底，也很樂於與時俱進，跟她談到韓風啊、時尚啊，她都能歡喜地客觀欣賞並分享見解。
