土地與教育
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這裡記錄身為教育工作者的我，與大自然合作的歷程。
2021年8月底，我來到澎湖馬公市一所溫馨的小學擔任教師。
在特殊教育的教學現場中，抽象的符號與紙筆練習，對許多孩子而言，往往難以產生連結。相比之下，來自生活情境的經驗，以及可觸摸、可操作的學習歷程，才能真正幫助他們理解與內化。
也因此，當校園裡的草莓園慢慢進入結果期時，我開始嘗試將課程帶入土地
2021年8月底，我來到澎湖馬公市一所溫馨的小學擔任教師。
在特殊教育的教學現場中，抽象的符號與紙筆練習，對許多孩子而言，往往難以產生連結。相比之下，來自生活情境的經驗，以及可觸摸、可操作的學習歷程，才能真正幫助他們理解與內化。
也因此，當校園裡的草莓園慢慢進入結果期時，我開始嘗試將課程帶入土地