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下午帶阿讓去立農公園的沙坑玩耍，自從七月底搬到唭哩岸，我們晚上吃飽飯常常會過來公園走走，平常人不多，假日的下午人會多一點，但今天遠遠就看到沙坑後面的廣場擠滿了人（而且都拿著扇子搧啊搧），原來是公園的圖書館正式啟用，好像叫什麼讀樂樂計畫，還請吳思瑤來剪綵⋯⋯
昨天在景高講課，題目是舊約倫理學，之前我會參照校園出版的那一本Christopher Wright《基督教舊約倫理學》的架構來講課，但覺得效果不好，課堂時間有限，沒辦法詳細介紹，所以這次課程後半段挑選《路得記》當作案例分析，說明神的心意如何透過祂設計的制度彰顯出來。
《路得記》主要有三個人物，
晚上家慧說想去IKEA逛逛，到了那邊剛好是阿讓喝奶奶的時間，還好我們已經先泡好奶奶帶在身上，就選了一間有舒服沙發的客廳坐下來餵阿讓喝奶奶。餵完之後怕馬上背上背巾綁得太緊會害他吐出來，所以我先徒手抱著，一歲的阿讓變得更重了，加上他又對四周的一切都很好奇，看到什麼都想伸手去摸一摸⋯⋯
大約是一個月前，家慧說要給阿讓報名寶寶游泳體驗課，原本是家慧要陪阿讓下水，後來這週她查了課程進行方式，下水的爸媽要全程抱著寶寶，她覺得還是由我下去比較好，我想應該不是太困難，那天我上網看一看寶寶游泳的影片，竟然可以讓寶寶仰著漂在水面上，不過家慧說我們報名的體驗課程沒那麼神奇。
下午帶阿讓去立農公園的沙坑玩耍，自從七月底搬到唭哩岸，我們晚上吃飽飯常常會過來公園走走，平常人不多，假日的下午人會多一點，但今天遠遠就看到沙坑後面的廣場擠滿了人（而且都拿著扇子搧啊搧），原來是公園的圖書館正式啟用，好像叫什麼讀樂樂計畫，還請吳思瑤來剪綵⋯⋯
昨天在景高講課，題目是舊約倫理學，之前我會參照校園出版的那一本Christopher Wright《基督教舊約倫理學》的架構來講課，但覺得效果不好，課堂時間有限，沒辦法詳細介紹，所以這次課程後半段挑選《路得記》當作案例分析，說明神的心意如何透過祂設計的制度彰顯出來。
《路得記》主要有三個人物，
晚上家慧說想去IKEA逛逛，到了那邊剛好是阿讓喝奶奶的時間，還好我們已經先泡好奶奶帶在身上，就選了一間有舒服沙發的客廳坐下來餵阿讓喝奶奶。餵完之後怕馬上背上背巾綁得太緊會害他吐出來，所以我先徒手抱著，一歲的阿讓變得更重了，加上他又對四周的一切都很好奇，看到什麼都想伸手去摸一摸⋯⋯
大約是一個月前，家慧說要給阿讓報名寶寶游泳體驗課，原本是家慧要陪阿讓下水，後來這週她查了課程進行方式，下水的爸媽要全程抱著寶寶，她覺得還是由我下去比較好，我想應該不是太困難，那天我上網看一看寶寶游泳的影片，竟然可以讓寶寶仰著漂在水面上，不過家慧說我們報名的體驗課程沒那麼神奇。
