每一個人，都不想被另外的每一個人「情緒勒索」，所以，每當我們遇到一件事情，會因為害怕與對方產生衝突，開始處處的退讓，來達成和諧的假象。你過往的親子經驗及教學經驗，是否就是如此呢？


健康與情感

教育學習

觀點

木桌椅教室

木桌椅，是學生求學時期，最懂得他們內心想法的依靠，卻也是老師在教學黑板上揮灑時，最容易忽略的教室物品。我們有多久沒有好好聽一聽孩子內在的想法？透過六年教學經驗及觀察，發現每一張木桌椅，都代表著他們努力想學習的故事。


木桌椅教室的沙龍

冷戰，才是使雙方關係加溫的方式(上)

「嘿！你來囉。」一位身材魁梧黝黑的大男生，迎面走來，向我打招呼。
接著，靠左窗那一邊學生說道「老師！我去裝水！」，便自行走了出去。
閱讀到這的你，肯定覺得現在，應該是下課時間吧？錯了！是上課鐘聲響完，三分鐘後的教室一景。那天，是第一次接觸高中體育班...

文化生活

創作

「因為我們都有在聽課啊！」的一句話背後，述說著一群體育班學生的努力

經常聽到身旁老師與家長們，述說一開始與孩子互動狀況：
「我們班學生上課，我教我的，他們說他們的，講到我都懶得講了！」
「我們家的小孩，一回家就是在滑手機，說也說不聽，你說該怎麼辦？」
也從中發現，若經過一段時間，都不調整互動方式，接下來，可能會變成是：
&nbsp;「反正，你們考試沒考過，就死當。」
「假如你考不到好的學校，就去當兵/工作算了。」
但是，從學生/孩子觀點來看，他們真的有這麼不喜歡學習嗎？還是他們只是不懂得怎麼學習呢？又該如何幫助他們提升學習動機呢？
其實，透過自己六年教學經驗及觀察，每一位學生的學習歷程，都有喜歡學習，及善解人意的特質，只是有時候他們不善於正確表達，使老師及家長們很容易感受到挫折。
在這裡，我們會透過現場教學中，與每一位學生/孩子的互動，從觀察、引導、衝突(冷戰)到和好的歷程，逐一解釋及剖析各階段情況，使老師及家長，在未來與孩子相處時，對於孩子的內在情緒，與外在行為，能更加瞭解。
此外，我們也會不定時介紹創新教學活動課程，從學生探索(生活中找樂子)、互動討論(可以光明正大聊天講話機會?!)、學生發表(展現自己能力)的過程，以及課後教學觀察與分析。
________________________________________________
&nbsp;訂閱「木桌椅教室」，你會獲得⋯⋯&nbsp;
&nbsp;一、 可以線上閱讀我的所有文章，包含
l 訂閱者限定文章：〈木桌椅教室〉系列：每個月我會寫下一位學生/孩子，針對他的故事，寫成一篇一千伍百字以上的文章。
l 公開給所有人的文章：〈木桌椅教室〉系列：我會不定時介紹創新教學活動課程，探討課程設計，對於不同學生的學習成效。
二、 你可以隨時提問
看完當月的〈木桌椅教室〉文章，如果你對故事內容有任何想問的問題，可以在方格子頁面上的問與答或文章下方的留言處提出。
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你可以如何支持我？
你可以在兩種訂閱方案中，選擇一種來支持我的寫作：
l 線上閱讀方案｜50元／月，持續訂閱：以每個月銅板價50元，持續支持我寫作。訂閱期間，你可以閱讀我在方格子上的所有文章。
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經常聽到身旁老師與家長們，述說一開始與孩子互動狀況：

「我們班學生上課，我教我的，他們說他們的，講到我都懶得講了！」

「我們家的小孩，一回家就是在滑手機，說也說不聽，你說該怎麼辦？」

也從中發現，若經過一段時間，都不調整互動方式，接下來，可能會變成是：

 「反正，你們考試沒考過，就死當。」

「假如你考不到好的學校，就去當兵/工作算了。」

但是，從學生/孩子觀點來看，他們真的有這麼不喜歡學習嗎？還是他們只是不懂得怎麼學習呢？又該如何幫助他們提升學習動機呢？

其實，透過自己六年教學經驗及觀察，每一位學生的學習歷程，都有喜歡學習，及善解人意的特質，只是有時候他們不善於正確表達，使老師及家長們很容易感受到挫折。

在這裡，我們會透過現場教學中，與每一位學生/孩子的互動，從觀察、引導、衝突(冷戰)到和好的歷程，逐一解釋及剖析各階段情況，使老師及家長，在未來與孩子相處時，對於孩子的內在情緒，與外在行為，能更加瞭解。

此外，我們也會不定時介紹創新教學活動課程，從學生探索(生活中找樂子)、互動討論(可以光明正大聊天講話機會?!)、學生發表(展現自己能力)的過程，以及課後教學觀察與分析。

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看完當月的〈木桌椅教室〉文章，如果你對故事內容有任何想問的問題，可以在方格子頁面上的問與答或文章下方的留言處提出。

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