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「小孩子學說話」不是自然而然的事嗎?為什麼還要教?哪些孩子要語言治療?有沒有判斷標準?除了教「說話」,語言治療還會做些什麼?過程怎麼進行?而身為家長又該如何協助孩子呢?
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聽覺不是單靠耳朵:聲音進到耳朵後,還需要透過大腦整合,才會變成「可聽懂」的訊息。聽覺和其他感知一樣用進廢退:如果聽覺皮質長時間沒有刺激,可能會被視覺功能「佔領」。
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即使透過助聽器、人工電子耳或 FM 系統 來改善聽能,聽損兒童仍需要語言治療師的專業介入,協助他們學會「如何使用聽到的聲音」。
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「小孩子學說話」不是自然而然的事嗎?為什麼還要教?哪些孩子要語言治療?有沒有判斷標準?除了教「說話」,語言治療還會做些什麼?過程怎麼進行?而身為家長又該如何協助孩子呢?
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聽覺不是單靠耳朵:聲音進到耳朵後,還需要透過大腦整合,才會變成「可聽懂」的訊息。聽覺和其他感知一樣用進廢退:如果聽覺皮質長時間沒有刺激,可能會被視覺功能「佔領」。
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即使透過助聽器、人工電子耳或 FM 系統 來改善聽能,聽損兒童仍需要語言治療師的專業介入,協助他們學會「如何使用聽到的聲音」。
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使用耳機記得遵循「60–60 原則」:音量不超過 60%,連續使用不超過 60 分鐘,否則很可能造成「隱形聽損」。
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如果你中兩題以上,很可能是「早期聽力警訊」!
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使用耳機記得遵循「60–60 原則」:音量不超過 60%,連續使用不超過 60 分鐘,否則很可能造成「隱形聽損」。
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