原住民情緣與標誌/背景圖設計想起接觸原住民文化的契機,源頭多少是因為小時候在台灣南投客居過,母親的學生裡有很多原住民,於是暑假去山上部落裡玩是我這個小”白浪”最開懷暢快的時刻。這個美妙的開端自然而然使我對原住民文化產生了興趣。 [輕小]維多城D威卡萌查查 第37章_ 月亮的孩子 _01大廳的天花板與牆壁上盡是沙沙做響的攀爬之音。
這些密密麻麻的蜘蛛們從肥大的腹尾絲疣中噴出一縷縷金線來,在空間裡結起層層細網。
這些象徵慾望的分泌物。
麗莉絲彷彿站在赭黃色的薄幕中,依然巧笑倩兮的身影漸漸模糊不清。
阿拉克涅蜘蛛們在物體表面上[夸夸夸]的蹴音依舊,似乎強調著妖神的嘲笑。
。
。
。
疫情洪流下的小小美展[藝術]這個形象在孩子的表達方式中如同一個符號, 這樣子的定義在表達情緒,感覺和許多無法觀察出來的抽象的事物之間, 有不能分割的關係............ [輕小]維多城D威卡萌查查 第36章 黑威卡系所/夜魔與獸氣旋化為巨大的夜光鳥俯衝進狼群,被挑中的倒楣者痛苦的跪伏在青石地磚上,用雙手握住逐漸變黑的頸部, 急於變身的力量被壓制在深處,換來肋骨裡的咔啦咔啦的破裂聲,瞬間體液從毛細孔裡逆滲透出來,生命慢慢被抽離像絲線般在空中織出一朵含苞待放的血花。
[輕小]維多城D威卡萌查查 第35章黑威卡系所/紫色麗莉絲他沒有忘記在那個時候死亡帶給了他什麼樣的垂憐,可是越過了僵硬冰冷的掙扎,當饑餓的血液衝刺進體內,撐開乾枯的血管後,"再生" 像從殘弱的肉體上抽起的絕妙新芽,帶給他的卻是百年來無眠的夜,無止境的欲求,不知是為了血液亦或是某個可笑的詞彙,他毀滅了周遭所有的生命,那時候神在那裏? 童言與創作以瑞吉歐的教學方式來說[接住孩子拋過來的球] 便是很好的比喻,當然也要很平穩的拋回去,這樣一丟一拋之間象徵了在教育過程中老師和幼兒的地位是平等的,對幼兒真誠的傾聽,關注,對話是製作每個作品前最重要的成因。
[以圖為文]翻過一頁書………翻過一頁書 如果你不來
長廊的磨石子地上 都是等待的 足跡
時雨已下 揚起薄霧層層 平鋪在露濕的眼底
窗扇唐風 晨星寥落又遇夕綄紅霞
靛色裙襬 青春的促膝留下蓮葉般圓舞搖曳
翻過一頁書 如果你不來
長廊的磨石子地上 白襪黑鞋輕蹴 而過
[維多城D番外篇] 手繪板繪插圖 / 綠威卡學院 (2)綠威卡系所內看似沒有分界,它的建築,牆和門樓皆揉合隱沒在橡樹海裡,偶而可以看見有地界框架出來的聖白色線條..............以此想法為核心,所表現出來的是建物融合在植物群中,學院學生的生活是和樹精靈、大自然在一起,相互照顧和守護。
整個學院是被橡樹所環繞著...........