數學邏輯
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這種教學方法是幫助學生在進行加法運算時，將數字拆解成更容易處理的部分，湊成10後再進行加法。
這對缺乏背景知識的小一學生是必要的。
「教育體制要儘可能地避免去測量學生的行為，像是一個公司開始做的時候，你就一直在測他營收。但那個時候公司真正要做的事情，是不斷地去驗證自己不同的假設。」
數學，這門充滿挑戰的學科，常常讓一些學生感到困惑和無助。陳秋君老師在數學的世界中為那些邏輯不佳的學生點亮了希望之光，以她獨特的教學方法和對學生的深切關懷，成為了啟發數學邏輯不佳學生的引路人。她的教育智慧猶如一道光芒，穿透學生的疑惑，照亮他們前進的道路。
因材施教，關懷個體的教學智慧
陳秋君老
