數學

成績，似乎與臺灣的教育密不可分。時常把成績掛在嘴邊的父母、時常將成績作為評判標準的老師、時常將成績互相比較的同學隨處可見。 究竟成績要怎麼看待？在經過國中三年、高中半年多的洗禮後，這篇文章透露作者對成績及競爭的看法，讓人反思自己對成績的態度。

在為「質數」此純數學範疇搜索相關的教學資源時，我發現到一個很好用的教具，那就是「Anchor Chart（錨點圖）」，類似於「海報展示」，對於純數學抽象概念的引導、闡明非常有幫助。

好奇的心靈邁向科學 敏感的心靈擁抱藝術 務實的心靈創造商業 其他剩下的成就經濟學家 而經濟學家在投機者眼裡就只是一個沒種的投機分子,因為只會等"數學答案"才會分析 既沒有專業的科學知識也沒有浪漫的想像力

分享尼爸如何運用「LV圖案」與「帕斯卡三角形」於小學三年級的數學課。

國民義務教育就學過的幾何學，也能拿來聊社會階級？科幻小說《平面國》用超凡的想像力將數學的設定以文學呈現，變成社會科學的絕佳文本。

小艾科普｜不可能事件 VS. 零機率事件｜Impossible Event VS. Zero Probability Event

又回到排組(排列組合)的季節～ 記憶中你(學生)驚恐的臉～ 我們終於　來到了這時間～ 準備好的練習卷 很多都是歷屆 今天老師要教學生最難章節~

省級考試只是另類體驗罷了?！考試不用準備，沒有壓力。提升教學品質、重視孩子的感受是考試的目的。評量結果可以在官方網站查看，包括學業表現和孩子的感受。

數、量、形開枝散葉出美麗的數學邏輯

1.一年級數學代課：比長短 今天去帶了一堂一年級數學，比長短。 發現自己很有進步。 1.學生嘰嘰喳喳，愛發言。我能馬上告知，「我需要」上課的樣子是什麼。很具體的劃界線與說明。 2.學生桌上有教具操作，有課本、有剪刀，很容易在說明、在講解、再拋問題給他們思考時，有人在玩手上的東西，在放空。而我