毛線

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運用水彩的渲染與平塗,繪製一個綠紫色的多肉植物,主要特徵是一株頂部開著白花的仙人掌。仙人掌表面渲染的青綠色,周圍有幾個形狀和不同黃綠紅色的植物,營造出一個多樣化的植物環境。 運用毛線勾針的編織方法,編織一顆3D綠紫色的多肉植物,是一株頂部開著白花的仙人掌。
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#1&2 Like 😄👍
藝術一直是個開放的想像空間 這次的義大利麵利用毛線當作麵條創作,在盛裝的部分讓他們自由發揮擺盤的造型及樣式。
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玩毛線,內在意志力的培養。學校裡的手工課,從幼稚園的玩毛線球開始,整理毛線團是第一步,家裡的毛線團常被妮妮玩得亂七八糟,昨天下午正男放學回家,看到妮妮用毛線做手環卻沒有整線團,他一把抓起毛線,開始先找到線頭,安靜的坐著、有次序的、慢慢的、溫柔的捲毛線球,妮妮見狀,安靜的坐著學哥哥,哥哥說:『妮妮,整
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大不列顛子民們的愛茶,反映在他們對茶的各種細心呵護,以及周邊商品....
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過年期間忙碌除夕前一天、除夕和初一之後,初二換了新手機,初三帶新手機去和平島玩,香蕉在我出門前說難得要去看海,有沒有什麼東西要帶去海邊拍拍。
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好可愛喔!亞紀的手真是巧!👍
[2023/6/4-5]「ふわふわ」是日文中用來形容軟綿蓬鬆的詞。小幫手一直很喜歡這個詞,光是發音就能把抽象的柔軟觸感具象化在想像裡。雖然小幫手不會編織,但只要摸著毛線球,就會立即感覺到ふわふわ這個詞。這次的惜別會,商行與專門出產花式紗的德鑫紡織有限公司合作,要出清黃老闆累積多年的商品與樣本
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在方案討論的過程中,孩子從手作體驗,一路延伸到了作品可能 會有的作用,並從環境關懷中擷取到了「幫助需要的人」的想法,能 夠將付出心力的創作以不同的形式幫助到這世界上的人事物,也是中 班年紀能夠思考及發想,更是未來需要具備的「暖」實力。 幼兒:「我想要幫助流浪狗狗和貓咪。」   這群孩子想要將課程中所
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早上11:00正在上班,有人打我手機,這是誰?不認識的號碼?我喂了一下,對方說是大榮貨運送貨,我在基隆上班,怎樣也趕不去收貨,老先生出國一個月,也無法拜託他回家,我跟送貨員說,放在我家門牌下方的花圃,有屋簷雨遮,不怕淋雨。 其實我大概猜到是士林的林老師寄毛線給我,她前幾天有在群組 說已寄出毛線給那
今年過年,放假那麼多天,突然興起一股手作魂,內心真是高度燃燒啊。
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很棒的開始。( 毛線在我手上,恐怕只會變成一堆毛球😁)
期待,有時是一種支持動力,可有時卻是一種轉嫁壓力,一種親子間無法跨越的鴻溝!
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有芭比,當然需要肯尼作伴啦~我這篇可能是方格唯一的芭比主題文章,哈哈!https://vocus.cc/article/6337cc5dfd897800017b221e我不是那種把自己夢想寄託在孩子身上的人,我太了解被要求考滿分的那種無奈,還有分數只是為了滿足大人跟同事比較的虛榮心,我知道孩子也不是資優生,所以不會去給他補習補一堆,他上奧福都能把鈴鼓當武器在用,怎麼可能會好好學音樂呢??倒是他最近羽毛球打得不錯,我跟孩子說,你除了看平板之外,總要有一兩樣你拿手的專長,這樣以後長大了,遇到跟你有同樣興趣,你又想接觸的人,你就更容易融入對方的世界。你的巧手做娃娃衣服,得到的回饋也是很好啊。不過這些娃娃應該不是芭比,看起來有點像艾莎..(每次萬聖節都會看到好多小艾莎,哈哈)