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自由書寫
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書寫告訴我們,善己即善人
一旦要讓書寫介入孩子的生命了,就像是愛一個人,那都是一輩子的事情,身體會記得的,從一開始就要正確並健康的介紹給孩子認識。
吳愛栗
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1
分鐘
2022-07-05
4
詩,是失語的產出
無關龐大或渺小,也不涉及好惡,我就是無法用語言去說,那會破壞掉狀態的原來。所以就用寫的,但沒有打算寫成詩。詩的概念,是被閱讀後形成的,我一開始不是從寫一首詩的想法入手,我只是把無法用說的寫下來而已。
吳愛栗
閱讀時間約
1
分鐘
2022-07-04
2
圖書館員如何善用個人能力來規劃館內的課程活動
最近半年不知道怎麼了,可能是一個職業久了,從事醫學圖書館員的第17年,深深感到「老狗逐漸變不出新把戲」無力危機感突發迸現,除了一直厭世尋找同溫層取暖,難道沒有解套的方法嗎? 回頭爬梳人生 整合個人生命經驗與圖書館調性開出課程的果實 我不是一次就走到這裡。 〈期待之後的課程火花〉 ㄑ
小紅洵
發佈於
小館妹的考科藍不思議
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3
分鐘
2022-07-03
6
14天冥想書寫-心臟篇
再開始冥想之前 請您找個讓自己身體舒適、安靜的地方, 坐著或是躺著都可以, 不用特別拘泥何種形式, 只要能夠讓自己的身體放鬆、自在就可以。 現在~請閉上你的雙眼, 慢慢地嘗試深呼吸 有任何的念頭、想法閃過大腦都沒關係 只要讓自己維持在深呼吸的狀態即可 將注意力放在呼氣、吸氣的轉換
劉滄碩
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1
分鐘
2022-06-28
5
在文字漫海裡,同理別人的使用方式
寫作的世界裡,有些字詞是沒辦法存在的,只是我們不願意直說,反而運用了字詞之間本就有相近意思而可以相互解釋的彈性,巧妙去迴避掉我們原初想說的本來。
吳愛栗
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1
分鐘
2022-06-22
3
給孩子自己去發覺的認知,而不是一段文字
他們總有對應內心與之召喚的告訴,那份只屬於一個孩子的指定,被認定就是要由他來寫出的文字,一次都不會錯過並成功的獵下孩子的心與意願,心甘情願將之寫下,這不是寫作課做到的,是文字與寫下文字的孩子,對書寫真誠召喚的回答。
吳愛栗
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1
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2022-06-21
6
丟掉一個夢的方式,就是把它寫出來
孩子寫夢,初始不過記述而已,但夢的纏繞,是在入境真實以後,潛意識才開始運作。似曾相識的,都有擦身而過的靠近,那些走向自己又遠離的人,以及話語,散落於心的,夢用出場的亂序,在身體的各個角落,安差進將來就會懂得的謎底。寫下的現在,我們只是猜謎的人。
吳愛栗
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1
分鐘
2022-06-20
6
閱讀的隱喻,藏著你沒有名字的心事
自由書寫慣的孩子,不輕易進入書寫。他們雖然想寫,但更想看是什麼要他們寫,來到面前,彼此同意了,就同路一段,而不強求的,在任何不想再一起的時候停止。
吳愛栗
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1
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2022-06-18
4
寫作就是一場校正回歸
長時間自由書寫練養於身,是對自己的洞察,而且極其敏銳。大量的意識流,與非線性直觀的表述主訴,能夠堅定的越過集體意識,所帶來龐大的共融壓力,和而不同,是孩子在書寫裡,用文字淘洗過的禮與溫柔。
吳愛栗
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1
分鐘
2022-06-17
3
寫下來,然後成為他人得以被碰觸的
寫作是為閱讀碰觸後的延伸,而不是轉述。從書裡讀見的,碰觸到閱讀者的生命經驗,想到了誰或是遺忘在記憶但被身體記得的所有事情,都透過閱讀這場召喚,發現自己擁有的痕跡。
吳愛栗
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1
分鐘
2022-06-16
4
領取見面禮
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先不用,謝謝
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