親子共熬一鍋故事湯
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有些層面，始終是我們無法省略的步驟。我們的孩子終究必須看著我們的臉龐，才能學會溝通；也終究必須聽著我們的耳語，才能學會思考和想像。或許有一天，女兒可以站在我和老婆面前猶豫著不知道該由誰說故事的時候，我會知道幸佳慧的精神已經留在這個家中。
以「小我」而言，親子共讀能改善親子關係，以「大我」來說，讓弱勢父母透過與孩子共讀，能整體地提昇人民的素養，增加階級翻轉的可能與機會。
但說故事，不單要「說得多」，更該了解「如何說」。否則孩子學習到的語法只會侷限於父母慣用的固定句型，語言能力也會停滯於標示物品的詞彙上。這樣子的共讀方式，無法幫助孩子組
