解籤
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近年來，筆者嘗試以「微創作」的概念設計教學活動，期望以「趣味化」、「生活化」的方式，帶領學生享受寫作的樂趣，享受文學的美好，同時又能減輕教師的備課與批改重擔，建構一個「師生零壓力」的教學模式。本文將以「我也來做解籤人」活動為例，說明如何結合課文主題，進行大約一節課的「微創作活動」。
艋舺龍山寺觀世音靈籤的第38首籤詩，籤題是「淮陰侯背楚歸漢」。史記淮陰侯列傳記載：「諸將易得耳。至如信者，國士無雙。」說得就是這一國之內，獨一無二的絕世將軍人才，被世人讚譽為「功高無二，略不世出」，甚至後世的人還將他奉為「兵仙」、「戰神」的「韓信」！
這首籤詩故事是中國著名戲曲，但是因為血腥暴力曾被禁演。卦頭故事如此難道是神明要特別寓意什麼嗎？
這些過去的英雄好漢人生演出，真的很像是預演了我們的命運抉擇，所以籤詩有意思的地方，在他的卦頭故事典故，因為人生不就是一個又一個的故事場景嗎？有人物、有利害關係，有這些關係人物和利害關係及時空形成的局勢，身在其中的我們，可能身不由己；也可能該逆勢而為......
這一集第35首的觀世音靈籤，又是一首2023年因為政治選舉，而登上新聞版面的籤詩。也許因為政治局勢詭變，人為難以預測所以求助籤詩，那人生呢？命運呢？難道我們也無法掌握，只能依靠籤詩決定嗎？
2023年，曾經因為當時台灣選舉的緣故，成了電視新聞報導的內容，因為有命理老師在元旦跨年前，就先求了國運籤，想一窺選舉後台灣的國運如何。如果是我們求得這首籤詩，又該如何解讀神明給我們的寓意啓示呢？現在就讓我們來打開這神明的小紙條，一探究竟吧～
我們熟知中國歷史裡求才若渴的典故，最有名的是劉備三顧茅廬為了能請諸葛亮出山，但是中國史上百位皇帝，就只有劉備這位集團總裁渴求人才嗎？當然不～唐朝也有位皇帝是不遑多讓的，這個發生在唐朝的典故與我們第32首籤詩，有什麼淵源和寓意呢？現在就讓我們來打開這神明的小紙條，一探究竟吧～
不知道抽到第31首籤詩的朋友，看到卦頭的「達摩面壁」，有沒有一種聯想感覺是自己要去面壁思過嗎？籤詩的故事和寓意是真的叫我們去面壁思過嗎？現在就讓我們來打開這神明的小紙條，一探究竟吧～
「楚懷王入秦武關」讓我們看到一個人滿手好牌、大牌、資源滿滿，怎麼還會輸掉了大好江山，最後客死異鄉呢？現在就讓我們一起來打開這神明的小紙條，一同穿越來到楚懷王的秦武關吧！
