讀者劇場
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高中三年中，常遇到許多精彩的「敘事文本」，但礙於課程時數有限，又受制於教科書及紙筆測驗，只能對於課文進行閱讀理解，較難有機會深刻將文本回歸人性的探討，往往缺乏對於課文人物角色情感面的洞察體會。
我今年開設了高三下學期的選修課──聲與文的煉金術，期許學生進行更深刻的文本分析，了解文本中的人性衝突及抉擇
