現在台灣國高中的新式課綱，十分強調「素養」的培養。我決定透過這一篇簡單的短文，來說明我對素養的看法，在這篇文章中，會先提及國家教育研究院對於素養的相關論文，接著會提及我對於素養的看法，以及我個人認為如何培養科學素養的方式。

教育學習

觀點

由於學校上課時間有限，老師礙於進度壓力，時常無法慢慢一步步地帶領學生思考和理解數學中的觀念，而是倉促講解完概念後，開始進入計算解題。然而數學不單是計算而已，數學真正的精髓卻是在於背後觀念中，邏輯的推演與歸納。也因此期盼透過本專題的數學科普文，能幫助讀者看見數學的美，並提升讀者的思考、推理邏輯能力。