你說，刪了那些不相關的網友、朋友，以後梗圖迷因與你分享就好，我與你分享梗圖、迷因，你卻說，做人要成熟，不該再看這些幼稚的東西。-你說，斷開過去的朋友，不要有所往來，該去交新的朋友，我參加活動認識新的人物，你卻說，他們與我未來毫無相關，應該保持距離。-你說，所有的事物與你分享就好，不需要和他人分享，我與你分享生活的點滴，你卻說，這些人事物與你毫無關係，不需要知道這麼多。-你說，做好學業分內的事情就好，我上課寫作業、開會，你卻說，我只在乎課業不在乎你。-你說，學業、家人比朋友重要，我臨時回去照顧生病的家人，你卻說，那並不是我該做的事情。-你說，生病這麼久該換醫生，我換了醫院，重頭描述我生病的過程，你卻說，那沒用。-我說，我是自由的人，內心住著叛逆的靈魂，你卻說，我的所作所為不符合所謂的"普世價值"，大家都愛住城市，只有我喜歡往鄉村跑，沒人願意住在小鄉鎮，我卻覺得小鄉鎮讓我更自由、遼闊，可能....我真的不是大家眼中期待的那個樣子吧，只活成自己喜歡，想怎樣就怎樣的人生。

koala的沙龍

你說

自我成長

「你以後還要走護理嗎？」這是我在實習最後一站時，來探望我的指導老師跟我說的一句話，「大家都知道你是需要被鼓勵的，所以我們對於學生的要求也都會不一樣」「之後記得每天都要跟我回報實習做了什麼，你不是來見習的」確實，我可能不適合走護理吧.... 「你是選習生，我不希望你來做常規的事情，回護理站」，這是我在最後一哩時實習時，帶我學姊最常說的話，然而在與督導、阿長談過後，發現學姊其實覺得我不夠積極主動，因此給了我實習生涯的最低分60，當時的我很不明白「積極主動」這意涵，我不理解的是學姊做治療中，最高曾一人帶了5個實習生在旁邊做治療，我不覺得這是一個好的實習環境，甚至於報告阿長也依照護理升等報告標準來看待我的作業，認為我的報告有許多的缺漏，若要升等便是不合格的報告基準，同時我也開始繃緊神經，觀察每一個細節，深怕沒有做到所謂的「積極主動」。 學校怎能會相信我的說詞，跟著學姐的班放週休二日還能有什麼壓力？基本的清潔鼻胃管都不會？之前實習在幹嘛？問起要從哪部分看書練習時，只得到「這邊每一個都很重要」，甚至於戴無菌手套的做法也被說錯誤，直到他校實習老師幫我解決危機，說現在很多學校都這樣戴手套，包含他們學校，太早到被念、太晚走也會被念，當時的我實在不知道怎麼辦，只能抱著課本、筆電、筆記本哭著找資料。 「可能我真的不適合護理吧....」這樣的念頭越來越深，從剛開始被同組組員莫名針對，一直到後面獨自一人的實習，真的讓我覺得自己不適合待在這種環境，「要停實習嗎？可是剩下幾天一切就都結束了，不撐下去嗎？至少要拿到畢業證書吧」，每天不斷地在腦海重複一樣的念頭與想法。某日的假日，我便走到醫院旁的河堤，伴隨著冬天的寒風與火車聲響，想死的念頭越來越重，看著手機號碼的聯絡人，發現沒幾個能夠打的，不然就是打過去在忙，或是被我突如其來的電話給嚇到，那時候只想著，要是沒人接我電話，就跳下去吧，後來沒有跳我也不知道為什麼，可能發現下面是狗狗公園吧，離水岸還有一段距離，又或是被風吹一吹醒腦了也不一定，就只是沿著河堤無止境地走、發楞，直到整個人疲憊才回去。 那時候覺得人生就這樣了吧，回去後也開始準備研究所考試，並順利考上

後青春期日誌-末日

在烈陽下 你我作伴跳著沒人懂的舞步在黑與白間交錯靈魂相融唯一城市吞噬了自我大地帶走了你的色彩宮商角徵羽Do Re Mi Fa So哪種型態能被青睞哪種人格能被崇拜時間一到誰該顯現誰該消滅丟失的那些是否能重來拋開一切絕口不談

    寫作不知從什麼時候開始變成我的「特色」之一，高中同學只要想到我，似乎就會將它與我連結在一起，但其實我的寫作並不是最優秀的，國小校刊、作文比賽其實都沒有我的份，直到高中才每次作文比賽班上都會派我出去(但也沒得獎就是了)。

    印象中到了國中國文課老師發下他改完的作文，才發現到自己原來有寫

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親子與教育

文化生活

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Write

在小學二年級的時候，學校開設了免費的書法班，對於偏遠小校而言，這無疑是個相當好的資源，在當時許多同學包含我，都被家長送去，尤其當時我的字實在是醜的...（雖然現在也是）很常甲乙本被老師 安親班老師退回重寫，因此導師在與我媽溝通後，他們決定把我送進去。 上課第一週，果然座無虛席？六人一張的大桌，至少要擠上十人，才能夠上課，後來慢慢的，人數越來越少，為什麼呢？源自於那老師的“脾氣”。書法老師是名退休的學務主任，並受過嚴格的日式教育，自然對於學生的要求也高，舉凡上課坐姿、拿筆的方法等都有他嚴格的要求，自然小學生是受不了這樣的訓練，而我一路撐到四年級、五年級，才因補習原由，沒有繼續學習。 在初期上課的日子，我的作業常常被退，老師改作業方式，是在大家面前改，用橘色的墨水，圈出寫的好的地方，相對的他也會用不太好的語氣，批評學生的作業。 初期，我們學的是行書，在國學常識都還沒建立起來的我，對於那些楷書、行書、草書，甚至甲骨文都沒有概念，更何況行書在當時生活根本不會用到，因此造成我對中文字有些混淆，只知道草書很酷，因此後來學校也改變作法，讓我們學習楷書的部分，才讓我這部分比較好一些。 除了每週要交的書法作業外，印象中，老師還給我們一篇閱讀測驗當作寒暑假作業，那篇閱讀測驗到現在還令我印象深刻，王羲之的&lt;蘭亭集序&gt;，想當然小二的我這篇閱讀測驗分數不會太高，只有40幾分而已，而這篇也是我人生第一次閱讀的文言文文章，但除了這篇文章，其實老師上課也很常提到王羲之的故事，包含他洗墨筆洗了十幾個水池，也因為這個故事，老師也發明出洗筆的方法，他要求我們準備3-5個瓶子，裡面皆裝煮過的冷開水，一定要煮過，並且每次洗筆皆按照順序下去洗，洗久了，其實第一道水就可以當成墨水做使用，對於節儉的老師而言，這無疑是最好的方法，同時也不會發臭。 再後來，老師隨著退休生活的精彩，開始去當義工、旅遊等，也慢慢的和藹、有耐心，不會像初期把學生罵到哭，甚至是趕出去，而是會一再再重複教學的內容，變成一位和藹的老爺爺，後來老師退休了，不再教書法了，再後來聽說長期使用粉筆情況下，生病了，再後來我也沒有老師的消息了，只願一切安好。

書法

我想周杰倫的&lt;陽光宅男&gt;一曲，大概是與青春期最違和的一首歌，但我想藉由這首歌回憶那段日子..... 那首歌是「他」很喜歡的一首歌，每次大學參訪、校外活動搭乘遊覽車出去時，他總會演唱這首，而我每每聽到他唱這首，總會抿起尷尬不失禮貌的微笑，心裡覺得幹這個人唱歌怎麼會是一樣難聽。 與他的故事可能是一場意外，青春期畢竟是對異性充滿好奇的時期，即便學校設下「禁愛令」，總還是會對出現在走廊上的異性多一眼不一樣的眼光，或是透過文書、戲劇來感受戀愛的美好。 與他的對話基本上停留在臉書的對話框中，會找他的原因除了同班外，另一個共同點，我們剛好來自相同的畢業國中，在剛入學的那段日子，總總對學校規矩的不適應、還不太習慣住宿生活的高中生而言，他無疑是最好的傾訴對象。 不知道什麼時後開始，我們的氛圍開始變得有些曖昧，無論是空白課自修的交換考卷，或是借課本，這些平淡無期的日常，也因為這樣變得有些期待。 「他是不是把我封鎖了」「你確定嗎？」某日他與班上一女同學的對話，從對話當中我可以明顯感受到主角之一肯定是我，因為當時學校嚴格管控學生的社群網路，所以在週末要回學校的時候，我會選擇將臉書關閉，形成感覺被封鎖的狀態，但事情並非如此，路過這兩人對話的我心想。 後來的日子我們經歷了許多，一起擠在火車車廂連結處搭火車、一起在下雨的月台奔跑，以及有意無意他對我的「摸頭」。「XXX喜歡你」這是班上男同學對我說的一句話，他則是慌張的趕緊遮住男同學的嘴，像極做錯事的小孩，我則是若無其事的將書包放到晚自習的座位，與飯碗前往外頭盛我的晚餐，也是從那時到畢業，我們的氛圍一直維持著這種奇妙的關係。 「你不想考xxx學校嗎？」「除非oo學校沒上我才會考慮」，這是在考完大學時，我們之間的對話，後來也確實我們並沒有在同一間學校就讀，成為了偶爾聯絡的「好朋友」，也都有各自的人生目標需要去完成與實現，這段經歷只能說為我枯燥的高中生活多了些調味劑罷了。

陽光宅男

終於還是爆發了.....意外嗎？可能也不太意外，好不容易從睡睡醒醒的生活慢慢甦醒，沒想到來到新的環境，治癒成效就倒退到原本的一半，不應該這麼說，它從未治癒過。 來到新的診間，與醫生進行初步就診的訪談，「我可以補充她的症狀」「我必須插話一下，首先你初次就診應該是二月底三月初，不是三月，這些你要跟醫生講清楚.....」 「請你出去」醫生說道，後來我們就進行將近10幾分鐘的談話，發現到目前的生活支持並不足夠，希望我藉由學校的諮商服務，雙重治療我的疾病。 「椅子也需要有四個角才能夠做支撐」醫生說，並表示公立學校的諮商系統應該會比私立學校好許多，建議我可以嘗試去做使用。

Continue 

記憶中，有段日子我是被罰寫和小考追著跑的，這可能是成績中間的宿命吧，得獎沒你的份，罰寫的標準又被訂得比誰高 ，有時甚至還是班平均的關鍵，之後又會得到一句不太算稱讚的話語，「我看你很認真了，怎麼還會考這樣」，也只能摸摸鼻子回去繼續抄我得罰寫，念隔天的小考。 在那時總會乘著6:23的校車上學，到了某站總會有特教班的女孩和男孩，他們總會精準吸引我的目光，無論當時對著窗外發呆或是拿著國文課本正在背註釋，「大家早！」，是他們每天上車會向大家說的一句話，讓早晨安靜的校車多了些活潑的氣氛，到了目的地，由於客運公司的安排，會停在某處繼續載往虎高、虎農的學生前往虎尾，因此不會直接停在學校，而是停在學校附近，而我們必須再走5-10分鐘才能到學校，他們總會走在小巷間，哼著&lt;隱形的翅膀&gt;，一路走向學校，甚至在女孩鞋帶鬆了的時候，男孩會主動蹲下為女孩繫上鞋帶，在一群13-18歲的學生中，他們顯得很獨特。 後來也在無意間中，聽到他人對於這兩人的評價，男孩的哥哥成績很好的人，而女孩和他的妹妹則都是特教生，其中女孩的妹妹還是我弟弟的同班同學，也曾經聽過家母對於這姊妹的評價，爾後離開這邊，也就沒有聽到他們的消息，直到現在....

校車觀察記-2015

終於還是到了那天.... 伴隨著&lt;風箏&gt;一曲，結束了我的大學生涯，第一次聽這首，我為我的童年畫下了逗點，第二次是離開中學，很奇妙的是，它從未是我應屆的畢業歌曲，頂多只能算是插曲，很難得也很意外的，成了我大學的畢業歌曲，甚至到畢業典禮當天，我才知道畢業歌曲是什麼。 故事後來怎麼了？後來的我生病了，我也很意外的沒有進去到醫院工作，甚至與多年好友鬧翻，完完全全出乎我對人生的想像與意外，後來的我進到研究所繼續進修自己不算討厭，還算喜歡的領域繼續學習，也意外的預言兩年前我與別人談論過的"未來"。 那是一個還不算太熱的春天，漫步在學校操場，帶點些許的曖昧氛圍，「未來你想幹嘛?」「可能之後去醫院工作吧，但比起醫院，我想去山上、偏鄉，去教書也好，去NGO工作也好」......，兩年後的今日，因緣際會下，我去到了偏鄉，雖然一週過來一次而已，也因緣際會下接觸一些NGO，無形之中，似乎印證了些什麼.... 生病的那段，我過著每天睡睡醒醒的日子，很多時候我必須靠著意志力，才能避免睡著，又或是突如其來的"解離"，意識與身體的分開，只能讓我透過一次次的睡眠來逃離這種"不切實際"的感覺，我覺得自己好像在用第三視角看著我所做的一切，就連研究所面試，我也只能試著讓自己看起來很"正常"，盡量不讓眼神游移，盡量不讓外人覺得我哪裡不對勁，就這樣有點渾渾噩噩的過完我的大學最後時光.... 這就是我的後青春期，一段平凡的時期，我不知道是否該以此篇作結，又或許還會有其他的章節再作補充，我並不確定，只能以此做為休止符。

後青春期-終

    上次來到中壢大概是大一時的冬季，如果搭高鐵不算的話，這次剛好大學同學作為在地人，想說看看不一樣這城鎮不一樣的風采，結果在地人迷路中.....
    以下是我以「主觀」感受觀察到的，蠻有趣?的現象:
1.桃客司機真的兇（開車來說）
2.我第一次看到公車上貼滿滿滿的公告，尤其是那「垃圾要帶走!