人智學誌

當代對正念冥想教育的興趣通常與東方傳統有關。魯道夫．史代納（Rudolf Steiner）談到了同樣的現象，只是他使用了專注 (attentiveness) 與奉獻 (dedication)這兩個詞，或者將這兩個詞結合在一起，稱為純粹感知 (pure perception)。如果沒有知覺、情感..

昆達里尼在治療性教育(特殊教育)的應用 對兒童的好處： 改善注意力 增加多感官整合 改善睡眠、消化功能、心臟節律 改善運動協調性、平衡性及穩定性 增加自信與自尊 降低成癮行為 自閉症譜系障礙 (ASD)的實證研究 1. 呼吸練習 大多數患有ASD的兒童都有呼吸及皮膚問題。昆達里尼瑜伽的呼吸練習，其

史代納，於西元1904年-1906年，在演講的文本中，出現昆達里尼這個字。他認為昆達里尼的「拙火」(溫暖) 與「光」(智慧) 可以正確地喚醒覺知的力量。但他也提出警告，當我們打開昆達里尼的能量，串連所有的脈輪時，路西法與阿里曼兩股力量便會開始找上我們。

根據 Rudolf Steiner 的說法，塔羅牌的象徵，字母Tau和Ro（TP）的結合，實際上是聖誕樹的中心。因此，聖誕樹是此聖誕樹的現代版本。行星在宇宙演化中呈螺旋形，而中心十字則顯示了人類的演化。