【史代納與昆達里尼的相遇】Part 2

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
昆達里尼在治療性教育(特殊教育)的應用
對兒童的好處:
改善注意力
增加多感官整合
改善睡眠、消化功能、心臟節律
改善運動協調性、平衡性及穩定性
增加自信與自尊
降低成癮行為
自閉症譜系障礙 (ASD)的實證研究
1. 呼吸練習
大多數患有ASD的兒童都有呼吸及皮膚問題。昆達里尼瑜伽的呼吸練習,其中一種是迫使空氣交替流過右鼻孔或左鼻孔的運動,以活化自主神經系統的交感神經或副交感神經。
左鼻孔呼吸同時閉合右鼻孔具有鎮定、協助入眠作用,可增加迷走神經張力和右半球優勢,而右鼻孔呼吸與交感神經和左半球活動增加相關。
交替的鼻孔呼吸練習有助於改善呼吸與生理節律。
活化胼胝體來增強左右半球之間的連結及訊息傳遞。由於ASD通常患有感覺統合功能障礙,透過左右半腦訊息有效地傳遞,可改善感覺統合能力。
2. 冥想
可以誘導雌激素的分泌,如催產素。催產素可以促進人與人之間的情感連結、合作及幸福感。在懷孕和產後時期,冥想對胎兒有保護作用。幼兒,特別是男孩 (ASD 男性比例高),增加大腦中催產素的釋放來降低自閉症的發生。
3. 唱誦
唱誦“ Om”已被證實可以增加心率變異性 (自我調節能力的指標)和壓力反射敏感性。而另一種唱誦“ SaTaNaMa”可以顯著改變通過腦血流量,增加葡萄糖被引導至大腦,增加大腦神經元的重塑 (持續8周以上)。
4. 體位
可以增加前庭和本體感受,有助於注意力的持續及提升意識。
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《聽聽心理說的話 PSYCHOLOGY LISTENING》 「人生不是有待解決的問題,而是等著被經驗的現實。」 心理非心裡,卻也說進您的心裡。這裡有一篇篇的生命經驗、心理治療的看見與心理學知識,轉換為療癒性的文字。當您看了,希望能讓您安住當下。
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史代納,於西元1904年-1906年,在演講的文本中,出現昆達里尼這個字。他認為昆達里尼的「拙火」(溫暖) 與「光」(智慧) 可以正確地喚醒覺知的力量。但他也提出警告,當我們打開昆達里尼的能量,串連所有的脈輪時,路西法與阿里曼兩股力量便會開始找上我們。
根據 Rudolf Steiner 的說法,塔羅牌的象徵,字母Tau和Ro(TP)的結合,實際上是聖誕樹的中心。因此,聖誕樹是此聖誕樹的現代版本。行星在宇宙演化中呈螺旋形,而中心十字則顯示了人類的演化。
在神秘主義中遇到的所有符號,將引領我們尋找生命的意義。前提是,我們必須運用人智學的方式。 要如何透過符號,打開靈性世界的大門呢? 從基本的幾何元素到複雜的曼陀羅,以煉金術士的〝分解與凝聚〞為指導原則,透過冥想與身體感受,來理解符號的意義,而非意識上的理解。
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