在孩子成長與學習過程中，我總是覺得，真正值得知道的事物其實都是教不來的，雖然不見得如馬克吐溫所諷剌的：「我不會讓學校阻擾我的教育」，但是教育哲學家桑耶塔那也這麼提醒：「只在學校接受教育的孩子，等於沒有受過教育。」這是因為真正的學問不是教得來的，而是體悟所得。
學習有所謂認知背誦的記憶部份，也有潛意識的隱性學習，這種隱性學習通常要透過「情境」與「典範」來塑造出孩子的價值觀與生命態度。比如說「誠實」「獨立」「熱情」，這些人格特質就屬於隱性學習，無法透過教科書的背誦來達成，除了父母親的以身作則示範之外，還可以從生活中實際去經驗，去感受而逐漸形成對世界的看法與態度。
可是，對於一般人而言，實在沒有能力、時間或人脈資源可以安排孩子去實際經歷許多不同的情境，我們周遭也沒有足夠多的人物典範可以感動或影響孩子時，家長該怎麼辦？經過多年的思索與嚐試，我發現挑選適當的日本連續劇（簡稱日劇），或許可以替代「情境」的塑造，而且相對來說，這是非常低成本，容易達成（在家就可以），而且內涵可以掌握的好工具。
比如說，我的雙胞胎女兒在讀上小學時，就送去街頭巷尾到處都有的連鎖鋼琴教室，每個星期一晚上參加團體班學習。
可是過一段時間，我們就發現，孩子根本就不會主動去彈，往往都是星期天晚上被強壓著練習隔天上課要驗收的進度。後來體會到在孩子對音樂還沒有感覺之前，就強迫孩子練習，把原本可以陪伴一生的美妙音樂變成孩子痛苦的來源，甚至避之危恐不及的夢魘，豈不是罪過？於是找了「交響情人夢」這部日劇和孩子一起看，果然激起了他們學習鋼琴或認識古典音樂的熱情，從此會在做完功課時，自己跑去彈鋼琴。
這部連續劇在日本播出時，收視率平均約百分之二十，大概是這幾年來收視率最高的電視節目了，改編自少女漫畫「如歌的野田惠」，其實故事蠻普通的，算是典型地搞笑型少女漫畫，如同其他日本漫畫或日劇，故事內也添加了些相關的知識內涵，像這部就是談古典音樂，整部連續劇，特別介紹以及當背景配樂的古典音樂就有一百多首，簡直可以說真正的主題是還在當學生的男女主角如何與音樂談戀愛的過程。
透過這部日劇，孩子順利渡過學鋼琴的瓶頸，也讓她們感受到音樂的美好。
