這幾日沸沸揚揚的「四萬換一元」，有識之士們紛紛跳下去發表高見；也許是因為很多史料被挖出來擁護各自的觀點，在讀這本漫畫時，也有著不太一樣的感受。
台灣經歷了清領、（荷西法）、日治、國民政府來台－－我們最終成為「自己的主人」了嗎？
不用成為別人的戰場，不用當別人的小金庫，不用為別人的戰爭擦屁股，我們即使要走入戰爭，也是我們自己為生存的地方作主選擇。
周見信、游珮芸《#來自清水的孩子 1~3》
訴說的即是渾身充滿戰爭印記的他，為何念茲在茲的卻是孩子們的教育。他小時候的夢想就是當老師，家裡雖然開百貨行，可是老師們都很欣賞他寫的文章，也鼓勵他繼續就學。
大東亞戰爭時，就讀台中一中的他被派駐到清水南國民學校，成為「聖戰」中埋頭苦幹的一枚小皇軍；從前為了慶祝上榜與大哥吃的西餐，如今僅能仰賴空襲才能偷吃甘蔗果腹。
1949年5月20日，台灣如中國其他各省，宣布「戒嚴」。
1949年6月15日，台灣實施幣制改革「舊台幣四萬元換新台幣一元」。
也就是在這一年，他為了家計決定高中畢業後先放棄升學，考進清水鎮公所；這一年年底蔣中正遷兵來台，兩岸從此進入對戰狀態。
第一集的畫色，就是簡單素描與微微胭脂的膚色襯底，無論戰爭遠近，都仍保有少童的純真。
第二集顏色瞬間轉為濃重，黑白雙色如版畫，唯有濃淡不一的陰影搖晃在分格間。
不明所以的他，被抓進監獄裡嚴刑拷打，屈打成招：因為「自白書」，他先後在「保安司令部保安處」、「警備總司令部軍法部看守所」，得知被判刑10年時後送到「內湖集中營」，最後落腳於綠島的「新生訓導處」。
一兩坪大的空間裡，溽熱潮濕又陰冷惡臭，五六十人窩擠著，他甚至必須在尿壺旁入睡；牢裡時常傳出的是毆打與哀號聲，來來去去的人名就像是閻王點的燈，忽明忽滅。
「誰是下一個？」
死刑或是囚禁，哪樣究竟才是個痛快？
愛讀書的他最後才知道，只是因為高二參加了「讀書會」，就被扣上散播有毒思想的大帽子。
生理上的不適帶來種種疾病，可是被關在牢裡的日子，另一種對於思想的啃蝕才是最讓人痛苦的。時刻背誦感念的三民主義、蔣總統言行、共匪暴行……，作文的歌功 頌德自不必說，大聲朗誦如何愛家愛國－－小時候國編本所提到的「思想犯被關在綠島」，第二集卻將這裡的「思想與勞動」改造，藉由大量真實的人名或現身，或消失，讓壓抑的痛苦被磨刻在日復一日的緘默。
就這樣，十年過去了。
第三集的畫風以黃藍為主，筆觸也明顯可見漫畫的網點。
一句事實並不能涵括人生。
父親在他坐牢的第二年自盡，他充滿自責；他找的工作處處碰壁，沒有人想跟政治犯沾上關係，即使找到頭路也會有「長官」不斷來關切。
幸好他與逢了，男未婚女未嫁，兩人在多年後決定攜手並進。
在「#文昌出版社」終於覓得一職，憑藉著小時的日文教育，與在綠島時仍不斷請教前輩苦學英文，他深感落後他人的十年，奮起直追中。
在那個時代，政府禁止進口日文書籍，但許多出版社仍是夾帶日本漫畫，重新描繪後出版。
也因此他認識了許多畫工了得的漫畫家，建立了以後一起合作畫出「台灣漫畫」的默契與關係。
但這樣的「盛世」結束在1966年，《#編印連環圖畫輔導辦法》一出，這些據聞會影響兒童身心健全的漫畫迅速萎縮；此舉不僅切斷了台日漫畫的臍帶，更將台漫斷手斷腳，許多優秀的人才紛紛轉行，形成了斷層。
但蔡焜霖並不氣餒，他考進師範學校的夢雖被政府所阻擋，但是他一顆為孩子們燃燒熱情的心，卻跳躍在即將誕生的兒童閱讀圖文雜誌：《#王子雜誌》
就這樣，這些走投無路的才華創作者，為雜誌提供精美那些被貼上標籤的牢友們，也被蔡焜霖帶進雜誌社；雜誌除了向各界邀稿，也引薦了相當多的日漫，同時也鼓勵台灣漫畫家的本土創作。
1968年2月，日本職棒巨人隊來台，吹起了棒球熱。
蔡焜霖注意到在偏遠的台東，有一支「紅葉國小少棒隊」，在聽聞有實力的他們因為缺旅費而無法北上參加比賽，他決定贊助這些孩子的夢想。
就這樣，台灣轉而吹起了紅葉。
然而，紅葉在最美的時候竟遭風雨而委地。
孩子出生了，向所有認識的人把錢都給借光了－－在風雨飄搖間，蔡焜霖該何去何從？
「做自己」其實並不簡單，是不是？即使想「走自己的路」，但沒有地圖，更沒有識途老馬，要怎麼到達目的地呢？
蔡焜霖歷經兩個政權，像個人一樣好好地活著，像個人一樣活出自我的價值－－政權玩弄他，但他卻能以不同的方式成為啟蒙莘莘學童的「教師」。
儘管不容易，在愛妻與夥伴們的支持下，路還可以走多遠呢？
今天跟之前的學生聊天，聽到她說高中其實讀得很痛苦，感到很心疼。畢竟記憶中她是非常外向活潑的孩子，所有活動她都會一肩扛起來，是個真誠又有行動力的領導者。但她說因為高中課業負荷太大，所以大學時反而很努力地尋找自己的路，所以雖然很辛苦很累，但卻能咬牙撐下來。
蔡焜霖的故事還在繼續，但他的前路究竟會湮沒於狂風暴雨？或者靜待雨過天晴？
這就有待各位從書中尋找答案囉