鈴木大提琴－Vol.4－P.15－旋律小調音階：兩個八度
閱讀時間約 7 分鐘
由於標題說到旋律小調，因此我們在這裡再次解說何謂「旋律小調」。
小調就是從大調的第６個音出發，走一個完整的八度音階。
例如Ｃ大調的第６個音是Ａ，從Ａ開始發展一個完整的八度音階，它的調號和Ｃ大調一樣，只是起始音和終點音改成Ａ，這樣就是Ａ小調音階，又稱為「自然小調」。
如果「自然小調」在上行的時候，第６、７音（Ｆａ、Ｓｏｌ）升了半音，下行時這兩個音取消了升半音（回到原先還原狀態），這個系統就稱為「旋律小調」。
附帶一提，「旋律小調」在下行時由於第６、７音取消了升半音，因此和「自然小調」的下行是完全一樣的。
在練習前我們先講解將來會用到的各種標示所代表的含意：
紅色圈圈：
各調的調號，在練習以前務必先看看有幾個升降，並且把所需升降的音背起來。
各種有色框框：
半音把位：黑色框框
第二把位：橘色框框
第三把位：藍色框框
第四把位：紅色框框
第五把位：綠色框框
第六把位：紫色框框
藍色圈圈：
１２４擴張指法當中的２指。
在練習時，別忘了我們在上一篇大調當中提到的ＳＯＰ，才能得到正確的結果喔！
- 先閱讀最左邊調號，有幾個升降？把需要升降的音都背起來；
- 看看所標示的有色框框，換了顏色就表示要換把位；
- 上行換把位：用１指來辨識；下行換把位：用４指（偶爾是３指）來辨識；
- 同一把位之間的３個音（有時只有２個音），先辨認全音半音關係，再安排指法；
- 每個音對著調音器練準，可先全部拉全弓，把音拉長拉慢；
- 把指法背起來，對著調音器練習。
其中第５點，我們將在各調練習當中解說如何藉由全音半音關係來安排指法。
由於部分小調音階已經在第三冊練習過，因此我們只將新的音階挑出來解說。
Ｅ小調：
開頭第一把位有兩個藍色圈圈的２指，都表示為１２４擴張指法當中的２指。
而接下來的黑色框框屬於半音把位，三個音分別為升Ｒｅ－Ｍｉ－升Ｆａ，因此這三個音的全音半音關係為：
半音＋全音
指法要使用正常的１２４指，２指直接按在Ｍｉ，再把４指按在升Ｆａ。
再來的藍色框框屬於第三把位，三個音分別為Ｓｏｌ－Ｌａ－Ｓｉ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋全音
所以指法就要使用擴張１２４指，２指撐開按在Ｌａ，再把４指按在升Ｓｉ。
最後的橘色框框屬於第二把位，三個音分別為升Ｄｏ－升Ｒｅ－Ｍｉ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋半音
指法使用１３４指，３指按在升Ｒｅ，再把４指按在Ｍｉ。
接下來從最高音的Ｍｉ開始下行，要注意下行時原先的Ｒｅ、Ｄｏ要取消升半音，回到還原的狀態，因此下行不會用到半音把位。
Ｂ小調：
開頭第一把位有兩個藍色圈圈的２指，都表示為１２４擴張指法當中的２指。
而接下來的黑色框框屬於半音把位，三個音分別為升Ｌａ－Ｓｉ－升Ｄｏ，因此這三個音的全音半音關係為：
半音＋全音
指法使用正常的１２４指，２指直接按在Ｓｉ，再把４指按在升Ｄｏ。
再來藍色框框屬於第三把位，三個音分別為Ｒｅ－Ｍｉ－升Ｆａ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋全音
所以指法要使用擴張１２４指，２指撐開按在Ｍｉ，再把４指按在升Ｆａ。
最後的的紫色框框屬於第六把位，三個音分別為升Ｓｏｌ－升Ｌａ－Ｓｉ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋半音
第六把位指法要使用１２３指，２指撐開按在升Ｌａ，再把３指按在Ｓｉ。
接下來從最高音的Ｓｉ開始下行，要注意下行時原先的Ｌａ、Ｓｏｌ要取消升半音，回到還原的狀態，因此下行不會用到半音把位。
升Ｆ小調：
最開頭藍色框框屬於第三把位，三個音分別為升Ｆａ－升Ｓｏｌ－Ｌａ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋半音
指法使用正常的１３４指，３直接按在升Ｓｏｌ，再把４指按在Ｌａ。
接下來的橘色框框屬於第二把位，三個音分別為Ｓｉ－升Ｄｏ－升Ｒｅ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋全音
所以指法要使用擴張的１２４指，２指撐開按在升Ｄｏ，再把４指按在升Ｒｅ。
接下來有一段都在第一把位。當中的１指升Ｍｉ，連同後面的升Ｆａ、升Ｓｏｌ，屬於「升半音第一把位」，也就是Ｍｉ、Ｆａ、Ｓｏｌ三個音同時往下移動一格來升高半音，仍然屬於第一把位，因此這三個音的全音半音關係仍然為：
半音＋全音
因此指法要使用正常的１２４指，２指直接按在升Ｆａ，再把４指按在升Ｓｏｌ。
最後的藍色框框屬於第三把位，三個音分別為升Ｒｅ－升Ｍｉ－升Ｆａ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋半音
指法用正常的１３４指，３直接按在升Ｍｉ，再把４指按在升Ｆａ。
接下來從最高音的升Ｆａ開始下行，要注意下行時原先的Ｍｉ、Ｒｅ要取消升半音，回到還原的狀態。
升Ｃ小調：
開頭的黑色框框屬於半音把位，三個音分別為升Ｄｏ－升Ｒｅ－Ｍｉ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋半音
指法用正常的１３４指，３直接按在升Ｒｅ，再把４指按在Ｍｉ。
接下來的藍色框框屬於第三把位，三個音分別為升Ｆａ－升Ｓｏｌ－升Ｌａ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋全音
所以指法使用擴張１２４指，２指撐開按在升Ｓｏｌ，再把４指按在升Ｌａ。
再來橘色框框屬於第二把位，三個音分別為升Ｓｉ－升Ｄｏ－升Ｒｅ，升Ｓｉ其實等於還原Ｄｏ，因此這三個音的全音半音關係為：
半音＋全音
所以指法要使用正常的１２４指，２指直接按在升Ｄｏ，再把４指按在升Ｒｅ。
接下來３個音回到一把位，要使用１２４擴張指法。
最後由於標註羅馬數字「ＩＩ」，因此要在Ｄ弦上往下移動到第四把位，也就是紅色框框處。三個音分別為升Ｌａ－升Ｓｉ－升Ｄｏ，這三個音的全音半音關係為：
全音＋半音
所以指法要使用１３４指，３指按在升Ｓｉ，再把４指按在升Ｄｏ。
接下來從最高音的升Ｄｏ開始下行，要注意下行時原先的Ｓｉ、Ｌａ要取消升半音，回到還原的狀態。
Ｆ小調：
最開頭藍色框框屬於第三把位，三個音分別為Ｆａ－Ｓｏｌ－降Ｌａ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋半音
指法用正常的１３４指，３直接按在Ｓｏｌ，再把４指按在降Ｌａ。
再來橘色框框屬於第二把位，三個音分別為降Ｓｉ－Ｄｏ－Ｒｅ，這三個音的全音半音關係為：
全音＋全音
所以指法要使用擴張１２４指，２指撐開按在Ｄｏ，再把４指按在Ｒｅ。
接下來３個音回到一把位，使用正常的１２４指法。
之後的紅色框框處屬於第四把位，三個音分別為降Ｌａ－降Ｓｉ－Ｄｏ，這三個音的全音半音關係為：
全音＋全音
所以指法要使用擴張１２４指，２指撐開按在降Ｓｉ，再把４指按在Ｄｏ。
最後的藍色框框又回到第三把位，三個音分別為Ｒｅ－Ｍｉ－Ｆａ，因此這三個音的全音半音關係為：
全音＋半音
指法用正常的１３４指，３直接按在Ｍｉ，再把４指按在Ｆａ。
接下來從最高音的Ｆａ開始下行，要注意下行時原先的Ｍｉ、Ｒｅ要取消還原，回到降半音的狀態。
觀看本篇完整教學影片：
總結：
旋律小調音階，要先了解上行和下行的差異，再安排指法。每個音階最中間的框框，可以表現出上行６、７音與下行６、７音的差別，請多挑出來練習，感受旋律小調的音感。
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瞬間演作當下心法。藍調和弦整理節奏
單點節奏。一拍一下。一拍兩下。一拍三下。一拍四下。當吉他是打擊樂器。
說他是。他就是。單點180。
單點合切分節奏再合複合型。長音唱。搭。短音唱。ㄘ。
節奏切分SWING。任何節奏均能融入Jazz Swing。
基礎小調藍調和弦整理:
附加減五度如下:X
Schradieck No.4，我拉了一行一弓給老師聽。老師說改從只用下半弓先練一小節一弓慢拉平均，之後可以D弦加重音。
DONT No.2，右手上下弓都要平均長度，音色要紮實的平均。老師說第二面那邊音準比較好，問我是不是比較多練，我說沒有。回家想想，可能是因為第二面都是A、E弦，第一頁都是G、D
當下演作心法。測不準五聲藍調老子
測不準是要件一。不再現五聲音階。五聲音階最單純簡單。
圖像疊合會產生複雜和弦圖。
12356大調五聲音階循環調式。61235小調五聲音階循環調式。宮商角徵羽。
將大調五聲音階循環圖像於琴面畫出。1。2。3。5。6
小調6起始音循環圖像指型畫出。6。1。2。
古琴吉他音程調弦互動。瞬間演作內功
逆著練。倒著練。反著練。
為了不再現不練習以應付當下瞬間無限。反而必須事先將各種可能障礙排除。
趨向完整。修習各種調性音程互動完整至少十五大調十五小調。
吉他音程互動空弦調音色彩。心耳必須聽見。四度圈循環
362573。Em7sus4和弦。C大調
62
Schradieck No. 3，要伸張第3&4指時（A弦D > F#），是要主動將3指定住，4指往外拉伸。如A空弦接F#，也要試圖將3指穩住，4指自己拉開（順其自然就是會1~4指全部拉開）。如果手臂會酸就是錯的，力氣要放在手指頭。(系統推薦的AI摘要系咧公三小)
Schradieck No. 3，我直接從中間開始拉，因為我後半段四指拉伸問題比較多，如圖。拉完我問老師，所以3>4 的時候，第一指可以放開嗎？答案是不行。回家練的時候就儘量，拉不到位就不要勉強。
追加No. 4，練前半段，主要是兩個弦右手的換弦練習。
Carl Flesh，我問最近手比較好，所
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