有一種人，是『搖搖車』星人。
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有一種人，是『搖搖車』星人。
什麼是搖搖車星人？
當你來到菜市場外面時，看到了各式各樣的兒童遊樂器具。你看見它們繽紛多彩的造型而產生了興趣，想更了解這些長的很不一樣東西是什麼。
於是你走進它們旁邊開始觀察，發現它有使用說明
『使用請投幣，一次十元』
但最近開始物資漲價，所以有些更改，
現在多半是『使用請投十元硬幣，一次二十元』。
『使用請投幣，一次十元』
但最近開始物資漲價，所以有些更改，
現在多半是『使用請投十元硬幣，一次二十元』。
想了想，決定要試試看。
一股想瞭解這繽紛多彩的遊具是什麼東西的衝動趨勢著行動。雙手掏了口袋，撈出了幾個硬幣，選了幾個十元拿起來。
一股想瞭解這繽紛多彩的遊具是什麼東西的衝動趨勢著行動。雙手掏了口袋，撈出了幾個硬幣，選了幾個十元拿起來。
戒慎恐懼的投了一個幣。
哐當，這個聲響開啟了感官。
哐當，這個聲響開啟了感官。
發現這樣台遊具會前後左右的搖擺，而且還有很大的音樂聲。
原來這是要坐在遊具上。試試看，還能不能爬上去坐。
原來這是要坐在遊具上。試試看，還能不能爬上去坐。
很快地，遊具停下來了。
怎麼停了，難道是它要再一次投幣嗎？試試看，於是又在挑選了幾個硬幣。
哐當、哐當。果然，音樂又開始，搖搖擺擺。
哐當、哐當。果然，音樂又開始，搖搖擺擺。
坐在搖擺的遊具上，眼睛看著平常的世界很不一樣。整個世界因為這個搖搖擺擺的東西變得很不一樣，因為它的搖擺，而讓眼前的世界跟著擺盪。
還在體驗這特別的感受時，它又停下來了。
因為突如其來的停止，讓自己有些錯愕。停一下，抬頭看看旁邊。原來遊具不止有一台，而且造型更是豐富。於是走下了這一台遊具，重新再挑選更想要的造型。看著手裡的硬幣，只剩下兩枚了。
哐當、哐當，
音樂又開始，搖搖擺擺，
這次音樂聽起來不一樣，
而且還有多出了更新奇的閃光。
紫色、
藍色、
黃色，
響亮地唱著歌，
旋轉擺盪。
豐富體驗，
直到再一次停止。
藍色、
黃色，
響亮地唱著歌，
旋轉擺盪。
豐富體驗，
直到再一次停止。
我在學習的武館裡有兩個小孩，館長的小孩。
我們之間的關係沒有很密切，就是一起學習的同班同學。
我們之間的關係沒有很密切，就是一起學習的同班同學。
那天我在二手書店看見了一本精緻的娃娃書，有貼紙、手作跟珠寶配飾元素的一本互動書。我想到了小女孩，她們一定會喜歡這本書，於是我就買了它。
想了想，我該送哪一個會喜歡它的小女孩呢？剛開始，我想到了住在苗栗的小女孩，但是後來再想，考量很多因素，還是覺得要送給武館的小孩，那位隔一天就會遇到的同學。
她看見了那本禮物書，她擺著眼睛很高的姿態，就像平常一樣，即使我感覺到她對這本書非常有興趣。甚至，她還因為收了禮物開心而叫我「姐姐」。
但是這樣的舉動，讓我反感。
現在這一聲「姐姐」尊稱是因為禮物才有，如果下次我沒有再給禮物，是不是這樣的一個美好互動就會消失？一顆隨時破掉的粉紅泡泡。是的。現在回想起來，正如我所猜想，沒有禮物的加持，她又恢復了眼睛很高的狀態。
一個純真的孩子究竟為何變成…這樣？
教育、家庭及環境，
給她的究竟是什麼，才會讓一個孩子變得如此社會化呢？
教育、家庭及環境，
給她的究竟是什麼，才會讓一個孩子變得如此社會化呢？
這位小女孩就是典型的搖搖車星人。
付出後才有反應，
你沒有再付出時，
也不再有任何事情發生。
你沒有再付出時，
也不再有任何事情發生。
它是機器、是沒有生命的死亡狀態。
好多耍賴不走的孩子，對著爸媽哭喊著還要再一次。
爸媽在旁都看明白了搖搖車的意義，
但是身在其中的孩子不明白。
爸媽在旁都看明白了搖搖車的意義，
但是身在其中的孩子不明白。
兩者立場不同，看到的也不同。
生活中，是不是也有很多事是一種搖搖車狀態？
這是一種醒悟，
因為武館的討人厭小孩，讓我『看見』了人生的道理。
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在星星兒的感官世界，就有感到有些刺激的感覺。
像我，就有對鞋跟聲和踢踏聲，有所著迷。
其實，以星星兒來說，就有對特定的聲音，具有著迷。
因為，有的星星兒，就是喜歡特定聲音的自我刺激。
狂按電梯扭的星星兒，是為了聽到電梯扭的〝唱歌〞和發光扭
以星星兒的感官，常見的聽覺刺激，就是聽到按下去的電
關於我的二、三事（六）
小學期間有一個玩具不能不提，那就是「四驅車」！我都跑去「小藍」家看「爆走兄弟」，因為我家沒有第四台😭⋯所以只能去他家看！（當時多少人想用旋風衝鋒龍捲風😂）
那時候幾乎人手一輛四驅車，我也換過好幾台模型車，記得當時一台模型車兩百元！不過當時流行玩競速的，大家都會把車殼拆
對於星星兒的聽覺過敏，就有感到痛苦萬分。
然而，我注意到，要是像我聽出踢踏舞網紅的身心狀汜和個性，不單單是難得，而且，是極為罕見的星星兒。
搞不好，只有我一個。
因為，我從小，就被踢踏鐵片聲吸引。
在台北市的踢踏舞咖啡廳，店長小眼睛老師，有種服務顧客的能量
真要我形容，就是有種在鋼琴酒吧的
其實，不管怎麼說，有星星兒所玩的玩具，不是在地上排成一排，就是堆高高。
因此，地球人認為，星星兒永遠學不會。
事實上，地球人永遠見不到，星星兒的立場。
因為，每個人，全是個體。
至於，怎麼做，才能見到星星兒受到不變規律感的吸引原因？
具有聽覺敏銳的星星兒，聽到踢踏鐵片就捂耳朵；但我從小，就
每天在廣場活動時，孩子們除了騎腳踏車外，最喜歡玩各式各樣的遊具，
不論是哪種遊具，孩子總是能發揮無限的創意，開創各種不同的玩法；
呼拉圈對這群可愛的孩子，也不只是搖呼拉圈而已，
它可以套圈圈、可以當輪胎、可以拼出一朵花，甚至是可以當成小火車。
孩子們將呼啦圈套在自己和小夥伴的身上，就這樣
上一個假日跑去后豐鐵馬道騎自行車，途中經過一家叫做榮町雜貨店的店家。那家雜貨店賣了很多七年級生看到會感到懷念的零食和小玩具。
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