團體觀察
閱讀時間約 2 分鐘
今天去哥哥學校備餐，接著下午的分享，帶了小活動，也觀察了團體，有些感想。
- 自由度大的環境，有其優點也有其殘酷性，優點是對某些孩子來說比較能夠以自己的樣子舒展開來，殘酷的地方是孩子也要面對別人對自己的直接反應，因此也造成某些孩子舒展不開來。我個人並不喜歡這樣，我比較贊同的是"可以不當朋友，但要當同學對待"，大人還是應該拉出一個範圍。
- 團體中的領袖的影響力很大，也許不是有意的，但一舉一動真的很容易形成團體風氣，也會是同儕"想要主動交朋友"的目標。大人是否應該讓團體領袖有這樣的自覺？是否會因此形成壓力？這部分我還沒想出來。
- 孩子應該要為自己的行為負責沒錯，但當孩子能力還沒建立起來時，大人需要做到的是：我教你、和你練習，然後我確保你在環境中有練習的機會，但是如果你沒有把握機會，仍然做出不好的選擇，那就要承擔後果。
- 情緒與社交能力的確需要開班授課獨立出來先建立基礎概念，雖然融入在生活中處理、討論、引導是有需要的，但大人忽略了一件事情：孩子可能還沒有具備能夠自己從這些經驗中提取原則與結論的能力，所以他們只得到零碎的概念，卻無法融會貫通連成一片。所以大人看起來好像類似的事件，對孩子來說可能每次都是新的，因此又變成經驗無法應用的情況。
認真的思考大概就到這裡，然後是備餐與分享的小感想~
- 老公真的很不可靠！還好我有去幫忙，不然是要煮到幾點！！
- 卡式爐好強，超級讚！
- 如果家裡有像學校一樣大的空間的廚房，那就太棒啦(雖然煮菜的不是我)~
- 這幾天真的太累了，中午煮完、吃完、洗碗完、分享完、和老師討論完，結果在車上補眠時居然睡過頭，錯過了接哥哥的時間，整個大驚！驚醒後還沒完全清醒的去接他、開回家，都有點不知道怎麼做到的。感覺好糗阿~
- 看到大家把菜都吃光了，覺得很有成就感！
- 和孩子一起進行討論很有趣，我真的很會帶團討哈哈哈哈~
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
昨天去早市吃麵時，遇到了以前的學生家長。
他的小孩我印象很清楚，小時候被家長寵壞，變成是一個只知道讀書卻缺乏生活自律、甚至生活能力的學生。
我第一天教他就對家長講我會關注在生活能力部份，意思是訓練他有能力生存在社會上不會處處碰壁，家長很相信我，於是就開始進行改變性格大作戰了。
首先就是請他整理
我們教會小組的成員要畢業了，於是約好大家一起吃個飯~
這邊不說明餐廳，因為不是重點
吃飯當天
下午的時候，內在的小孩忽然開始騷動，當我察覺的時候，已經失控了。
就這樣持續到聚餐時間，小組長還擔心的問我還要去嗎? 我心堅定，覺得一定要去。
席間，仍然不受控，無法參與在人與人之間的交流，慶幸的
在這篇文章中，作者分享了他早上起床後的見聞。內容包括協助同事解決工作問題和參與家長群組討論教育問題。作者反映了家長在解決子女問題時可能遇到的挑戰，並提出了他的看法。
暑假期間接了一所國小的營隊課程，要趁暑假期間利用幾堂課的時間，帶他們體驗看看圍棋這項遊戲。
事發當天是該班級的第一天課程，從午休時間開始掌管班級的帶班事務，進教室後不久，看到一個看起來要吃飯不吃飯，在對隔壁桌搗亂的小朋友，很自然而然的就出言制止他的行為，於此同時同班的好幾個小朋友也開始告該名小朋友
思索完菜單，到開始動手煮晚餐、全家坐在餐桌前享用，我們每天都固定在晚上六點相遇。
這應該是我們家最熱鬧的時間了，先生說著一天在學校碰到的公主病學生和各類意想不到的家長、小孩一直吱吱喳喳聊著與同學間發生的所有來龍去脈，兩個人搶著跟我說話，亂哄哄也鬧哄哄。
直到我說：「停」。問他們難道不能換個人傾訴
晚上學童放學時間，就是過客走出櫃台跟家長互動的時候，陪聊等待學童下樓回家，聊著聊著真是刷了過客的新三觀，該說每個家庭都有各自的相處模式°
我常常會跟一對一老師分享我聽到的，對於夫妻間的AA制，我們有家長出去吃飯，結帳時是在現場除以二的，我們都覺得很不可思議，會不會A到最後都沒感情了，還是現
今天要介紹的這位小朋友讓我背了一個很大很大的鍋，說出來我還是很不敢相信竟然是在我帶隊出門校外教學發生的事。有時候真的不知道是我的問題還是小朋友的問題又或者是不是家長的問題了，我一直都不覺得「我家小孩就不會這樣！」又或是「我家小孩年紀還很小！」我真的很討厭這些理由。
參加高中生學校家代會，家長們為了自己的小孩都願意盡心付出，但對小孩是否真的有益？家長組織陪唸團隊並提供點心，但這樣的照顧可能反而影響孩子的獨立性訓練。教育上，最重要的是品德，而學業則可能受到遺傳影響。大家對於小孩教養有什麼想法呢？
我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
《排球少年》心得感想：我發現作者在多個橋段，花了很多時間，在處理團體運動裡的「內部競合」上。包括上場時間、得分效率、領導能力等等。超過10小時的內容，大概有7成都在講團隊，跟《強風吹拂》一樣，成長、受挫、氣餒、放棄、重啟、面對….等等。我覺得...
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