【寫在前頭】1：喘口氣，教育這件事可以慢慢進步。
這裡平常會分享國內外的一些教育相關資源，
至於【寫在前頭】，就只是一些我想說的話。
前言：多樣化教育理念下的隱憂
現在是一個愈來愈進步的世代，也是一個愈來愈提倡自由的時代。我們在這樣的環境下開始探索不同事物的可能性，包含教育。
我作為一個從小在家自學，又接觸過師培大學、實驗小學、教育新創課程的人，見過的課程形式應該不下二十種。而每一個課程，也都是每一位探索過「教育」的教師，由心中所認定的價值觀所製成的產物。
於是教育愈來愈蓬勃發展，新創產業、實驗團體，甚至是個人媒體，也都在用自己的方式發聲，將自己認為「好」的東西推廣給大家。但在這樣看似百花齊放的教育風氣中，我想提出一個憂慮：我擔心這些言論會成為製造焦慮的原物料。
為何焦慮？
讓我仔細說明。首先，這個焦慮是什麼？我認為是針對各式的教育理念，產生「到底誰才是對的？」以及「到底什麼才是重要的？」這樣自我懷疑的念頭。
這件事有這麼嚴重嗎？大家都可以有自己的教養方式呀。但我認為，現今社會的確會增加這些焦慮發生的機會。原因是：現在的資訊流通更快、更大，當接觸愈來愈多不同的教育理念，理念間的衝突也就愈來愈明顯。（特別是在對抗政府或「主流」的思潮時，例如：雙語國家、科系優勢、真素養假素養。）
當這些衝突從「論事」上升到「論人」時，我認為帶給家長的壓力是非常大的──尤其是性格不夠堅決的家長。開始擔心有沒有好好運用自己的資源來栽培小孩，是否栽培在正確的地方，使得自己不要成為無知、浪費孩子時間的父母。就算「知錯能改」，選擇不斷修正自己的教育方針，但長久下來，仍然會覺得相較於現在的自己，「以前浪費了好多時間」。
家長無意間掉入了「需要成為完美父母」的陷阱，在各種的聲音當中，抽取出「正確、最聰明的」建議，但可惜過程中消耗了許多精神。甚至從另一個角度來看，家庭與孩子的特質，反而在這樣選擇的過程中被淡化，孩子反倒成為被放在「教育最佳解」這個最先進工廠中的一個原物料而已。
當然我們可以說，這是家長給自己的心理壓力，並不是每個人都會這樣。沒錯，但對於這樣性格的人而言，環境使他別無選擇往這個方向陷進去，這也是一件令人遺憾的事。（至少我是，所以對這樣的感覺特別深刻。）
沒有人故意要如此
再來，為什麼上面我說是「言論」製造焦慮，而不想說是不同流派的攻擊，或KOL的推崇？原因在於，我認為沒有人想要製造焦慮，但事就這樣發生了。
試想在社群媒體看到以下的三段敘述：
「台灣的ＸＸ教育會這樣，就是因為沒有做到ＯＯ」
「我們？？這裡的小孩，有著一般學生沒有的，對學習的興趣」
「教出 Δ Δ 的小孩」
它可以是一個教育工作者，或是一位家長的感嘆或感想，但倘若後面接上一句推廣某種教學法的文字，然後語氣再肯定一些（甚至再偏激一點，現在網路上這樣很正常），就會出現上面提到，傳遞教育理念「對與錯」的思想。我認為很容易會造成以下的後果與效應：
後果：
- 覺得撰文者提出的原因是唯一的原因
- 覺得撰文者提出的解方是唯一的解方
- 覺得撰文者的經驗可以套用在所有學生身上
效應：
- 過度想像成效
- 追求單一教學理念，對其他教學方式嗤之以鼻（在家教育社團好常看到這種言論）
- 家長們更困惑，到底哪一個才是對的？
- 家長們覺得有道理，但自己無法做到，因而有調適上的困難
有經驗的人積極地分享自己的個人經驗，期待別人複製／千萬不要複製他的經驗；有志的教育公司需要、也想要學生來經歷它的教育方法，所以要說服家長在有限的時間內選擇它；家長想要給孩子最好的教育，也深怕自己選擇錯誤。在這交互影響底下，形成了我現在所感覺到，有點令人窒息的教育圈。
退一步，冷靜一下
我尚未為人父母，只是一個教育工作者，就已經覺得有點難喘過氣。過於武斷的言論造成許多的不信任與挫折，也讓教育工作者背負了過大的壓力，被期待達到完美的教育，要勝過其他人，不能受到質疑。
我想說：
- 教育沒有唯一解。
- 了解各種的教育理念是好事，但你有權利要不要接受別人的「經驗」，與別人的「認為」，請不要控告自己。
要是能夠許願，我會希望大家不要再被這樣的焦慮綑綁。因此也把這些話寫在前頭，希望讀者若看到我寫的其他文章，介紹不同的教學法，也不必擔心自己沒跟上，或急著將這些新想法調適進自己的腦袋中。
因為我相信每一位家長或教師，都帶著一顆願意為孩子付出的心。
而這樣就不只是及格，已經滿分了。
