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12/27 教練藏寶圖
更新於 2023/12/27閱讀時間約 7 分鐘
投資理財內容聲明
- 文內如有投資理財相關經驗、知識、資訊等內容，皆為創作者個人分享行為。
- 有價證券、指數與衍生性商品之數據資料，僅供輔助說明之用，不代表創作者投資決策之推介及建議。
- 閱讀同時，請審慎思考自身條件及自我決策，並應有為決策負責之事前認知。
- 方格子希望您能從這些分享內容汲取投資養份，養成獨立思考的能力、判斷、行動，成就最適合您的投資理財模式。
12/27 教練藏寶圖
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**強勢股占比指數 (2022/11月起用新版)
指數區間 96-429
2022 11月第二周指數 96 [記錄低點]
2023 06月第三周指數 429[記錄高點]
2023 10月第四周指數 196 (本波低點)
2023 12月第二周指數 325
2023 12月第三周指數 311
2023 12月第四周指數 306
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**潛力目標和轉強點**
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代號 股名 關鍵價
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
徵的就是你 🫵 超ㄅㄧㄤˋ 獎品搭配超瞎趴的四大主題，等你踹共啦！還有機會獲得經典的「偉士牌樂高」喔！馬上來參加本次的活動吧！
以下為一位有緣人分享：
我參加2023年國家縣市國小教師甄試，有幸金榜題名，感恩牟尼精舍佛菩薩的慈悲愛護與幫助，特地撰寫此分享文，希望有緣的修行人與善修大德閱讀後能有所啟發與行動。
機緣巧合下來到精舍開始修行。我在大學畢業後，莫名得了怪病，身體急速衰敗，時常生病。畢業後因為先考上研究
凡是截本蛙圖文，不管是全部還是部分，一律以違反「著作權」提告求償。只要你未經授權，引用本蛙文句，一律提告，這裡是各自發文，你沒有資格抄用、引述。
你可以有發表自己投資觀點的自由，但刻意評論、污衊、扭曲，就要承擔法律責任，不發表自己文章，只寫本蛙負面評論，讓法院認定是不是違反著作權法及公然加重毀謗。
我的推薦碼網址註冊帳號
https://r.honeygain.me/VSOSCDEB1A
入後填入要申請的EMAIL帳號與密碼
之後記得去申請的信箱進行帳號的確認
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來到方格子後，為了能夠較為輕鬆的將自己的內容在社群中做推廣，因此我架設了一個可以自動將內容轉推至Twitter的自動化流程，不過世事難料⋯
14日， 3名德林達依省（Tanintharyi）罷工教師參與公民不服從運動，抵抗軍政權，被以散播謠言罪判刑3年。
上月31日，奈琪兑（Nay Chi Htwe）和奇苗都（Chit Myat Thu）以觸及「刑法505a」罪名遭到居家監禁，據稱二人在社群媒體上，鼓吹支持者加入CDM運動。奈琪兑和奇苗
◎授課重點：運用思考工具解決日常生活中遭遇到的問題，鍛鍊議論能力。
◎適合對象：國小高年級、國中
◎附PMI列舉法表格
如果師徒制，你說自己體會我還可以接受。
如果是上課，你今天開一堂課要學生自己體會，最少最少要給方向。
是要體會甜的還鹹的，總先幫學生分清楚，
而不是給一口料理吃，就要學生吃出調味來。
📕教練、老師、示範。
應該這樣的順序⋯⋯
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本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
徵的就是你 🫵 超ㄅㄧㄤˋ 獎品搭配超瞎趴的四大主題，等你踹共啦！還有機會獲得經典的「偉士牌樂高」喔！馬上來參加本次的活動吧！
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我參加2023年國家縣市國小教師甄試，有幸金榜題名，感恩牟尼精舍佛菩薩的慈悲愛護與幫助，特地撰寫此分享文，希望有緣的修行人與善修大德閱讀後能有所啟發與行動。
機緣巧合下來到精舍開始修行。我在大學畢業後，莫名得了怪病，身體急速衰敗，時常生病。畢業後因為先考上研究
凡是截本蛙圖文，不管是全部還是部分，一律以違反「著作權」提告求償。只要你未經授權，引用本蛙文句，一律提告，這裡是各自發文，你沒有資格抄用、引述。
你可以有發表自己投資觀點的自由，但刻意評論、污衊、扭曲，就要承擔法律責任，不發表自己文章，只寫本蛙負面評論，讓法院認定是不是違反著作權法及公然加重毀謗。
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14日， 3名德林達依省（Tanintharyi）罷工教師參與公民不服從運動，抵抗軍政權，被以散播謠言罪判刑3年。
上月31日，奈琪兑（Nay Chi Htwe）和奇苗都（Chit Myat Thu）以觸及「刑法505a」罪名遭到居家監禁，據稱二人在社群媒體上，鼓吹支持者加入CDM運動。奈琪兑和奇苗
◎授課重點：運用思考工具解決日常生活中遭遇到的問題，鍛鍊議論能力。
◎適合對象：國小高年級、國中
◎附PMI列舉法表格
如果師徒制，你說自己體會我還可以接受。
如果是上課，你今天開一堂課要學生自己體會，最少最少要給方向。
是要體會甜的還鹹的，總先幫學生分清楚，
而不是給一口料理吃，就要學生吃出調味來。
📕教練、老師、示範。
應該這樣的順序⋯⋯