113/04/27-過客
閱讀時間約 1 分鐘
我們每個人的世界裡，都會曾經有那麼一個人，你不記得什麼時候是怎麼樣出現的，卻永遠記得那個離開時的背影。
每當夜深人靜的時候會回憶起那個背影，慢慢的，我們發現那個背影漸漸地模糊卻更難以忘記，直到悲傷已逆流成河，心底深藏的那份記憶，或悲或喜，亦愛亦恨，不能自拔，他的名字叫做曾經，扮演的角色叫做「過客」。
人生沒有完美，只有完善；歲月沒有十全十美，只有盡量；緣不會隨意而來，因為相吸；份不會永遠無期，故要呵護；一再的冷漠，傷的是一顆心；一再的漠視，錯的是一段情。
世間向來沒有無緣無故的好，也沒有平白無故的愛，別把別人的付出踩在腳下，沒有誰本該如此。
人與人是相互平等的，愛你的人，願意包容你的一切，但不會接受你的鄙視。
感情需要平等，還要懂得尊重，不懂得尊重別人的人，也不會得到真心的情。
善待每一個遇見，珍惜每一份情緣。
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球員視角、裁判視角，這是這星期二亮師帶我們討論的主題，經過兩天的思考與今天的觀察，產出了新的觀點與想法，期許自己在未來能在教育現場實踐球員視角，引導孩子達成目標。
今天與阿亮老師的討論關於處理孩子問題時，用何種視角切入的這個題目，啟發了我不少想法，過去有模糊的概念，但總是想得不到位，今天在阿亮老師的引導下被完整的論述出來，並透過與夥伴討論，激盪出了更多靈感，期待自己在未來能實踐如此視角，成為更能為孩子設身處地思考的老師。
【為了你們，我想試試看】
今天的開場，我決定給自己一些挑戰。
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美麗的孩子，意指落實實人精神「真、善、美」的孩子們，此態度連許多成熟的大人都難以做到。這幾週我看到許多美麗的畫面，尤其在今天，因此想用文字將此記錄下來。
我們小手拉大手，一起郊遊，今天別想太多
早上的運動英文課，天氣不是很穩定，搭配起孩子們一搭一唱的歌曲（稻香、學貓叫、達拉崩吧、小手拉大手），路途變得有趣許多。
我一定要撐傘，不然我會感冒。
雨大雨小不是重點，重點是他要撐傘。
孩子的需求如何處置，不同的角色與不同的觀點就會出現不同的處置方式，但進到實人之後，我認為，身為一個教育工作者，最終目標必須是培養孩子成為一個獨立自主同時融入團隊的個體，此目標其中牽涉許多細節，此時就要有清晰的理念與豐富的經驗以完善的操作此目標，我正在學習如何更好的做到這件事情。
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【我跟你的痛】
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亮師分享到，這個孩子的原生家庭是很大的影響因素，冷漠的夫妻關係、在三角關係中當傳話筒的孩子、沒有共識的親子關
同樣的話不用說兩次
實施無政府狀態即將滿一周，孩子們感覺更習慣身旁沒有老師們的提醒聲了，時間到的時候會互相拍拍肩膀、小聲提醒彼此。
外出公園散步及公園寫生，少了老師的預評，換成一句－同樣的話不用說兩次，感覺真好。雖然孩子們難免有些狀況（若無法控制好自己，那就跟老師玩假裝自己是一張椅子遊戲），但透
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