孩子畫迷宮作業：反映心境和專注度

我這個怪老師，很愛讓孩子做畫迷宮的作業，可能我自己也愛走迷宮吧，沈迷於那當下絕對的專注，勇往直前之餘也要在乎前後左右的大環境，有時候走迷宮也需要以退為進.....但是，玩迷宮和『畫迷宮』又是兩回事了，畫迷宮除了要心無旁騖的絕對專注，還需要細膩的邏輯思考、筆觸的轉折、大方向的構圖...等等，總之，每一班小學的孩子們我都會請他們畫迷宮交換玩，看每一個孩子畫的迷宮，通常可以看到他當下的心境、個性和專注度，急著去看電視或急著去玩時，迷宮一定很簡單; 有的孩子或許英文學習還沒開竅，但是在畫迷宮時，他使勁全力、用盡他所有手邊的字會去豐富這張迷宮; 有的孩子空間概念一流，有的孩子設計大圖形一流（但是仔細走迷宮時發現處處碰壁），有的孩子有自己試走過、有的一畫完迷宮就快樂交差了.....每次在看孩子們的迷宮時，心裡總是會浮現那個孩子的臉、想著他的個性，然後嘴角就會忍不住微笑。今年的三年級孩子們當然加入畫迷宮的行列，這是第一次在慈心華德福出這樣的畫迷宮任務，這裡的作業不打等第不打分數、這裡大部份的孩子沒有電視電玩的大量刺激、這裡的孩子每天玩得很野、爬樹爬得比猴子還高.....做這種需要高度專注力的作業會出現什麼狀況？我心裡沒有答案。隔天上課，迷宮全部收齊，一翻開每一張迷宮，除了驚嘆仍是驚嘆，當然也是有一兩個孩子畫出簡單到閉眼都能過關的迷宮，但是，畫出複雜、細膩、精緻、又真的可以破關的迷宮，一個班內比例實在太高了，我一邊看孩子們的迷宮作業、一邊感動、一邊驚嘆，這群平常很愛我帶他們到校園裡的單槓區聽故事、唱歌的小猴子們呀，我很愛閉眼數到十，然後他們在十秒鐘之內必須掛上單槓、雙腳離開地球表面並在單槓上坐好，我們唱歌、我們聽英文故事，想不到這群小猴子們的專注度之高實在太令我大開眼界了！不用重鹹、重辣、重口味的方式，保護孩子們的感官和學習味蕾，直到適當的學習開花期，這朵朵傲然綻放的花，他們的學習吸收能力及專注度，是會讓人顫慄的！我深刻體認.......

_{| date:2013/08/12 | age:9y |}
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