放茶。
來聊點不同的話題。
我儘量找有趣點的。
你覺得為什麼煉金術在施行的時候不能被別人看著?
「蛤⋯⋯你就編吧⋯⋯」
煉金術是一種原始術,可以把作為水蒸氣的能量、變成冰一樣的物體。
「你會不會扯太遠?」
不要緊,你把這個當作一種奇幻題材來感受就可以了,我也的確是在編造概念。
這些只是虛構的。
「好喔。」
原始術的定義是操控原始能量的術式,這些術式有著類似算式的簡單方程式。
從加減乘除到微積分的難度都有,類似、類似的比喻而已,只要寫得出和做得到像化學式一樣的算式,就可以完成術式。
所謂的原始能量,就是一、太一。
有人說萬物歸一、那個一就是原始能量,類似、類似於組成物件的原子。
人們研究出紀錄各種分子的化學式,而如果用煉金術來書寫,就會寫成原始術式。
「我有個問題,我最近沒有聽過或看過關於煉金術的話題,你怎麼突然想到這個題材?」
你不是好奇你在那層的專業是什麼嗎?
那個程式就是設計原始術式的。
「扯的太離譜了。」
「還有,我只是學習中而已,那並不是我的專業。」
不然你覺得我怎麼會突然想到這個題材?我們本來又沒有在說這個。
是你覺得一直聊帳本很煩,我才把話題轉移到陰陽的劇場。
先讓我隨便掰扯,你就聽著當作樂子吧。
「好吧⋯⋯」
煉金術只是原始術的其中一種分支,類似、類似於化學式與數學式的關係。
「啊?化學跟數學有關嗎?」
萬物歸一的模型中,如果把所有架構世界的指令都視為一種程式條件,那啟動程式的能量就是原始能。
用水的型態類比。
能量當作水蒸氣,運作的程式當作水,體現出來物件的是冰。
有一個能量循環系統將其聯結起來,這個系統取決於宇宙模型的設計師。
意識在其中的作用是運算,就是將水蒸氣收集為水的過程。
而造物在其中的作用是化現,也就是將水加工成冰。
為了加工,造物展現了許多樣貌。
煉金術的使用是,在不依靠特定算式的造物層面,透過原始術式達成一樣的運算成果。
我們都知道,一個數學問題在應用上可以使用多種不同的算式來運算。
有些算式複雜笨重、有些算式簡單輕鬆。
懂得乘法,就會在大量加法的算式上,比一般加法還要更快速且輕鬆的得出答案。
造物的加工就像是:1+1+1+1+1+1+1=7
煉金術士的運算像是:1*7=7
造物是1,煉金程式碼是乘數。
而煉金術士需要學習的就是何為乘數。
說到原始術式的設計,這個設計是選擇被乘數,和決定乘數與積的結果。
設計的是術式,而不是運算。
「我已經不知道你到底在說哪方面的東西了。」
嗯嗯,煉金術只是一個舉例。
實際上巫術、神學、宇宙學應該都算是原始術式學吧?
「我不知道⋯⋯這個原始術式學是你現編的欸。」
那就可以說是原創的了囉?
「⋯⋯」
好啦,不鬧你。
這些細節我就不繼續亂扯了。
我們討論回程式的話題。
你確認你是學生嗎?
「不知道,我只是去看看螢幕上的東西。」
「也許是在參觀?無論如何我知道那是一種專業,但我並非專業人員。」
你還有話沒說完。
「⋯⋯雖然不是我的專業,但我似乎能夠翻查內容,我大概翻了一下別人的作品,大概的了解那個程式的操作方法。」
「我試著玩了一下,沒了。」
畫面是?
「兩個相對的眼睛一樣的圈,各自有三角連線,觸碰到的向線會組成群組,可以一起調整。」
用你覺得最相似的詞語形容那個圈。
「天體,或黑洞。」
「他們能看,像是設計觀測站那樣。」
「但又不是真的觀測站,感覺更有可能設計完會變成造物,總之展覽上⋯⋯展覽?」
嗯?
「那是展覽嗎?」
「不確定,好像在推廣什麼?」
「推廣程式,推廣這個程式,難怪我沒用過,但看了就大概知道用途和操作手法。」
「那是程式的發表會。」
「怪不得你可以亂扯到煉金術。」
「這果然是奇幻題材。」
你要回應我的禪嗎?
「不了,我要休息了。」
「反正我很少重複輪轉到同一個世界,睡去之後又會是其他的。」
「我只是好奇用途,現在我知道,就可以了。」
你要不紀錄一下你的見聞?
你察覺到什麼用途?
「像喇叭一樣的藍芽連線。」
「對了,你的禪。」
唔?
「煉金術為什麼不能被別人看著施行,主要是因為觀測人員的知覺不同。」
你回應了嘛。
「看你一直等著,我就回你幾句。」
「你所謂的原始術式,是指基於意識去運算的程式。」
跳過物體的實作,直接完成水蒸氣凝結成冰的行動。
「意識會影響環境。」
煉金術如果被不相信或是存疑的人看著,是不可能施行成功的。
就像是巫醫,他們使用的是類似於安慰劑效應的治療手段,搭配一些對應的藥草。
現代醫學治的是病,舊時代的醫學治的是人。
之所以會越來越沒用,就是因為人們普遍不信任,甚至相信那些反倒會害人。
「呃,這就是事實。」
沒錯,現代人認可的現實。
每個時代都有每個時代不同的文化樣貌。
原始代碼,編的就是時代的樣貌。
這樣世界才會豐富有趣。
「⋯⋯原來,你根本不是要談什麼奇幻的設定啊,我就說我明明沒有接收到什麼關於煉金術的訊息。」
嘿嘿。
我是在跟你討論計畫書呀。
討論我們的眼睛、我們的視野。
你要相信什麼?你要看到什麼?
你可以多去那些世界展覽看看,有什麼靈感再回來討論。
「也不是我說想要就能看到。」
只要你讓陰陽他們支援你,你就能做到夢裡什麼都有的那種程度。
「那還是不要吧,我可不想要看到什麼我不想看的東西。」
呵呵呵。
那麼,做一些點題。
你如何證明自己活在這個世界上?
世上真的有光嗎?或只是我們的感光元件在表演?
下一餐吃什麼?
「你最後這個問題⋯⋯」
世紀難題,可不是嗎?
「⋯⋯」
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環境色彩。
你捏出一顆水凝出來的球體。
像是史萊姆黏土,但是完全透明,摸起來是固體,稍微用點力又像是果凍。
挑選你想要的顏料,倒進去攪拌、或不攪拌,搖一搖、或不動。
「很漂亮,也很簡單。」
「我們這邊的話,就是流體藝術的樣子。」
「差別在於那個載體。」
「摸起來是硬的,但又可以揉捏。」
「有彈性,很奇妙。」
「也有這種彩繪課似的展現。」
「也許那種東西這裡也有,只是我見識少,沒見過。」
會自然飄在半空中的物體,這裡好像沒有。
「氣球?」
比較像磁浮。
「哦。」
「那是有磁性的東西?」
我也不知道哦。
那些是陰陽幫你推送的,誰知道他們選了什麼。
而且顏料也不一樣。
「不一樣嗎?」
顏料會叫。
「啊?有嗎?」
嗯,孩子們的聲音,你沒有看到孩子在教室裡吧?那是那些顏料的靈魂。
「等等,你別往恐怖的方向描述。」
「真的有同學,不是沒有。」
你走進去的時候教室內只有老師一人,開始倒顏料的時候,才有同學冒出來。
他們是那個教程展覽的教具。
「是這樣嗎?」
「我感覺這篇很雜亂,摻了很多水分。」
我們拿出一些與以往不同的東西給你。
說法不同、表現形式不同。
但有個部分是一樣的。
「什麼部分?」
全都是胡扯的這一點。
「好喔。」
「很好。」
所以你放心吧。
越是清晰易懂的用詞,背後就越沒有實質上的意義。
豈止是很多水分,我們是通篇灌水,將資訊淹沒。
就像你手中的玩意一樣。
透明的、摻了染料,看不出是什麼的玩意。
「嗯?對耶,你不掰個用途嗎?」
「這是幹嘛來的?」
你沒有聽到老師介紹的內容嗎?
「他說了什麼,但我沒聽清楚,同學們的聲音很吵,混亂一片。」
「似乎沒有很想讓我體驗。」
「我沒有拿到顏料,我實際上沒做到。」
真可惜呦。
「你看起來一點也不可惜。」
「透明的水球在我手中凝固。」
「顏料有限,我沒有看到適合的,就沒有動。」
「然後同學們都把顏料拿光了。」
他們鑽進球中。
嘻嘻。
他們是主動進去的。
老師看著你,覺得你很奇怪。
你怎麼沒有進去?
你是誰?
「⋯⋯」
被發現囉。
「原來顏料是我自己?」
「不對,根本不是顏料。」
「是靈魂,我被你繞暈了。」
嗚呵。
所以我說你不用擔心,我們會用童話一般的故事風格,讓你體驗不一樣的樂趣。
禪,就是如此簡單。
「這是禪嗎⋯⋯」
「你不會連這個字都給我亂說吧?」
你說呢?
嘻嘻嘻嘻。
別在意微不足道的小細節。
再睡去吧,去往你的夢境。
也許,你可以不再醒來。