昨天中小學開學，照慣例開學前幾天是老師的「備課時間」，也就是集中在這幾天把學務上該宣達的事項，以及老師們依規定必須完成一定時數的議題課程，在這幾天上完，比如環境教育四堂課，性平、法治……等等。
前天應新北市永平國高中之邀去演講，雖然主題是環境教育，但是因為對象是中學老師，還是有感而發講了一些題外話，比如用一句名言:「當學生準備好了，老師就出現」的相反來提醒，當學生沒有準備好要學習時，老師再怎麼賣力教課，講得再生動活潑也沒有用。
換句話說，在這個訊息太多誘惑太多，學生很難有專注力的時代，引起孩子的學習動機遠比你教了什麼，怎麼教，都還要重要。甚至一個學生只要有興趣，有學習的熱情，現在網路上有無限的資源可供任何人循序漸進的學習。換句話說，人類歷史上自從出現學校這種機構，老師這種行業之後，幾千年來，學校與老師的使命與目標一直沒有改變，直到這十幾二十年來才被顛覆。
沒有網路的時代，學校是我們獲得有系統知識的唯一地方，我們必須隨著其他所有學生，在同樣的課程結構，一致的日程安排下，循序漸進的學習。我們必須浪費很多時間在沒有興趣，對我們而言或者太難，或這太簡單的課程中，與所有人用同樣的學習速度來上課。
在以前這是不得已的，因為你不到學校，就沒有辦法從其他地方獲得可靠的學習資源。
但是現在不一樣了，只要我們有心學習，在任何時候任何地方都可以獲得有系統的知識，我們也可以依自己的理解速度、學習節奏來進行。因此，當學校與老師原本的價值被取代後，是否能找到自己在教育上的新價值?
「翻轉教室」是因應時代變遷，在「技術上」的改進，但是現在有愈來愈多的學生與家長都體會到原來我們不再需要按部就班的學習，我們可以依照自己的熱情來安排自己的課程，我們應該把自己喜歡且擅長的領域做到頂尖，做到比AI還厲害，而不是把時間平均的分配在許多我們現階段用不到也不喜歡的科目上，結果每一樣都學得很普通。
我們都知道，對於自己有熱情的科目學習的效果最好，如果只是為了應付考試讀一些自己不喜歡的科目，不只事倍功半，而且考完之後就立刻忘光光。
因此，引起孩子的學習動機是老師新的使命，但是，這很不容易，因為孩子的動機促發方式個個不同，而且很難用「教」的，必須花時間觀察，必須陪伴取得信任，然後把握恰當的時機不露痕跡的推一把。
今天開學日，希望學生們都能在這新的一學期裡找到自己的熱情。
