《語言》
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①我對語言是真的很有興趣，目前我所能夠運用的語言也只有：台灣台語(母語)、台灣華語(國語)、日本語(主修)、英語(程度普通)、韓國語(程度普通)。
②曾經學過的其他語言；都只是學到一些皮毛而已，根本談不上能夠運用：法語(學校選修)、德語(學校選修)、西班牙語(學校選修)、義大利語(自學)、荷蘭語(自學)、瑞典語(自學)、俄語(自學)、希臘語(自學)、台灣客家語(自學)、港澳粵語(自學)。
③很想學但目前還沒有付諸實行的：阿拉伯語(至少能在約旦、埃及、沙烏地阿拉伯、阿拉伯聯合大公國等國家的大城市能夠通行的阿拉伯語方言)。
④比起閱讀與寫作能力，我更希望能擁有高段的聽說能力。
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嗨，我叫做洪昱睿，我是一名台灣人男生，目前從事語文工作者的工作。
我喜歡研究：語言/歷史/文化/時事政論/社會議題/國際關係/社會語言學/日韓關係史/日本綜合領域/韓國綜合領域。
我使用：台灣華語繁體中文/台灣台語/日本語/英語/韓國語。
我的興趣：韓國影視作品/日本女性偶像團體。
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上西班牙語快兩年，最近老師說第一冊書要結束了，下一期應該就是第二冊。突然有點動搖要不要繼續上。
身為一位回家不複習的懶生，學西文雖是興趣，但是以台灣文化來說，能用到的機率微乎其微。即使學成精了，不去西語系國家走跳，在台灣生活根本就碰不到西文相關訊息。
回想自己當初選西文的目的，認為西語是全球第三
我覺得，這其實是個很寬泛的形容詞。
打個比方說，中文領域中，一位學富五車的大教授、一位文采斐然的文學家、以及不學無術的在下我，都是「中文母語使用者」，但我們的中文水準一致嗎？顯然我比前述的兩位差多了。
那「母語水準」到底是什麼意思？我想在語言學上，自有研究討論後天習得者和第一語言習得者間的差異。
簡單比喻，例如在一個演講台上，大家不管講什麼話語，都是「講台語」(講台上的語言)，但若要細分，則有各式各樣的「講台X語」。……
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當時還是孩子的我，被允許只能說國語，我卻在心裡覺得驕傲。如果你還記得前一段故事：進入台灣的外省人大多是社會地位較高的
台語是語言，因為只會台語的台澎住民沒辦法理解只會華語的台澎住民。身為被迫學華語，比較擅長英語的台澎住民。鼓勵台語老師學英文對語言的保存有一定重要性
許多語言學者認為，所謂「方言」和「語言」的區別有其任意，雖然語言學者曾提出各種判斷標準，但是，這些判準卻常常會產生不一致的結論。而在實際操作中，個別語
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