加州理工學院被指學店？紐約時報揭露線上課程外包引發學員詐騙疑慮

近日，加州理工學院（Caltech）因其線上課程外包問題，引發學生強烈不滿，甚至被指控為「學店」或文憑工廠。《紐約時報》報導指出，許多學員質疑這些線上課程的教學質量及學位的真實性，認為其存在詐騙嫌疑。

事件背景

在疫情期間，加州理工學院推出多門線上課程，並將這些課程外包給第三方機構進行管理。然而，學生反映這些外包課程的教學質量低下，與校方一貫的高標準不符，使他們對所獲得學位的價值產生疑慮。

學生反應

許多學員在社群媒體上公開表達不滿，指出外包課程可能損害他們的職業前景。一位名為雷蒙德·休爾（Raymond Sewer）的學生表示，他在參加雲端運算「訓練營」時，發現授課教師與加州理工學院並無直接關聯，感到被誤導。此外，課程結業證書上雖印有校徽，但學生懷疑這是否代表真正的學位認證。

類似案例

此次事件引發了對其他知名大學類似問題的關注。例如，麻省理工學院（MIT）、哈佛大學（Harvard University）及哥倫比亞大學（Columbia University）等，也曾因線上課程外包而面臨學生對教學質量的質疑。這顯示出高等教育機構在推動線上教育和外包模式時，普遍面臨維持教育質量和確保學位認證的挑戰。

加州理工學院尚未回應

截至目前，加州理工學院尚未針對學生對線上課程外包的指控發表正式回應。學生們對課程質量及授課教師資格的強烈不滿，迫使外界質疑學校是否會針對此事件展開調查或採取改進措施。隨著事件發展，更多有關學校立場和應對策略的資訊有待揭曉。

學生自我保護措施

面對可能的詐騙風險，學生可採取以下措施保護自己：

• 仔細研究課程信息：在報名前，詳細檢查課程內容、授課教師背景及學校官方網站上的相關資訊。
• 尋求校內資源：向學生事務部門或學術顧問詢問課程的正式認可情況。
• 參加學生論壇和社群：與其他學生交流經驗，了解課程的真實評價。
• 要求透明度：向學校索取授課教師資格及課程設計的詳細信息。
• 小心個人信息保護：避免在不明網站上輸入敏感資料，防範網路詐騙。
• 查看評價和證書：課程結束後，確認證書的認證標誌及其在業界的認受性。

透過上述措施，學生能更有效地評估線上課程的真實性，降低被詐騙的風險。

此次事件不僅影響了加州理工學院的學術形象，也引發了對整個高等教育體系在數位轉型過程中面臨的挑戰的廣泛討論。未來，學校如何回應和解決這些問題，將成為業界和學術界關注的焦點。