【COMSOL Multiphysics】時變性材料性質與三維空間等效平面之聯動

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
問題:解決電熱與光學模組整合困難

在多物理場模擬中,當材料的光學特性與溫度相關時,通常需要同時考慮電、熱、光等不同物理場的交互作用。然而,由於網格定義的限制,直接在單一模擬環境內求解所有物理場可能會導致計算困難,特別是在光學模組(RF Domain)中,因為電熱模組與光學模組的建模方式不同。


解決方法:透過分步驟求解實現電熱與光學模組耦合
  1. 電熱模擬
    • 利用電熱模組計算偏壓/時間相依的溫度分佈,獲得 Time vs. Temperature 資料。
  2. 光學模擬
    • 預先取得溫度與光學折射率(n、k值)的對應關係,並透過內插將時間對應的溫度為相應的光學常數。
    • 將內插所得的光學常數載入光學模組,進而計算對應時間點的穿透率(Time vs. Transmittance)。
    • 大多數模擬主要聚焦於求解穩態物理性質,因此較少涉及時變材料參數的模擬經驗。然而,在求解相變材料的相轉變過程時,必然需同時考慮時域(Time-domain)與頻域(Frequency-domain)求解,這將增加模擬設定的複雜度。相關模擬理論可參考此篇資訊(如何在 COMSOL 中计算电磁学模拟?),因此本篇針對此問題分享一個小技巧。


解決方法:時變性物理量求解

根據以上流程敘述,我們可以確定,唯一的變因是材料參數隨偏壓或時間的變化。換言之,若掃描的偏壓或時間共有 10 個點,就必須代入 10 組不同的材料參數並分別計算穿透率,這確實相當繁瑣。然而,由於我們僅關心單一波長 1550 奈米的穿透率,因此可利用從外部匯入數據的方式來求解時變性穿透率,如下圖所示。

圖1. COMSOL材料設定介面示意圖

圖1. COMSOL材料設定介面示意圖


RF domain 進行光學求解時,通常需要考慮色散(dispersion),即不同波長對應不同的複數折射率,因此光源通常設為寬頻(例如波長範圍 400–1700 奈米)。然而,本研究的目標是單頻光的時變性穿透率,因此雖然無需考慮色散,但折射率仍會隨時間或偏壓變化

為了實現時變性穿透率求解,我們將**「偏壓/時間」替換為「波長」**,並確保波段範圍不偏離 1550 奈米過遠。為了降低誤差,波長間隔可設為 0.1 奈米、0.01 奈米… 依此類推,若間隔過大則會導致穿透率計算誤差過高。

如圖 5 所示,範例語法 range(1550, 0.01, 1551.19) 的意思是:

  • 求解波段範圍: 1550 奈米至 1551.19 奈米
  • 波長間隔: 0.01 奈米
  • 總取樣點數: 151 點

此方法允許我們利用標準的光學求解方式,間接達成時變性穿透率的計算。

圖2. COMSOL求解波段設定示意圖

圖2. COMSOL求解波段設定示意圖


本文禁止轉載,內容均為本人研究成果,僅供學術交流用途。



留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
Kenny
0會員
8內容數
轉換創作平台,陸續搬運先前創作的文章
你可能也想看
Thumbnail
高中數學主題練習—空間向量線性組合
Thumbnail
高中數學主題練習—空間向量線性組合
Thumbnail
高中數學主題練習—向量線性組合面積
Thumbnail
高中數學主題練習—向量線性組合面積
Thumbnail
高中數學主題練習—向量共線性質
Thumbnail
高中數學主題練習—向量共線性質
Thumbnail
高中數學主題練習—向量共線性質
Thumbnail
高中數學主題練習—向量共線性質
Thumbnail
高中數學主題練習—向量共線性質
Thumbnail
高中數學主題練習—向量共線性質
Thumbnail
高中數學主題練習—向量與三點共線
Thumbnail
高中數學主題練習—向量與三點共線
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News