Before
跟大部分讀者一樣，從《地。-關於地球的運動-》開始認識魚豐老師後，我只是將《一百公尺。》放到待讀清單中。聽聞動畫電影上映，做為一個大部分時候還是習慣原作跟改編要同時看過的人，我也就沒有特別動力先衝去看再說。
直到刷到一篇有趣的心得，大致上說了「將魚豐老師不擅長的動態感補上，但也把魚豐老師擅長的細膩塑造全砍了」之類的哀號，讓我瞬間產生興趣（？）
掙扎一番後還是決定不管三七二十一，看看先觀賞動畫再閱讀原作，會不會產生不一樣的觀後感吧！
After
以一個會用何種切入點去改編都不知道的觀眾角度，在結局的瞬間我確實浮現了：「啊，就算還沒看原作也大概能猜到哪些位置會有被砍掉的獨白呢。」
我自己對魚豐老師的作品的理解是（真的極為粗淺，我也就看了那麼一部作品而已），在讓人眼睛一亮的觀點下，角色的塑造與各自用了什麼方式去抵達他們的目標。刻劃優秀之處在於觀點與角色。在看完電影的當下，略略能感受到這或許是先看完漫畫的粉絲們，會感到有微詞的部分，因為改編上的取捨，將這些全都移除了。
打鐵趁熱，隔天我立刻買了新裝版漫畫，在讀完之後決定推翻自己前一天觀影時的想法。
《一百公尺。》動畫電影，說的是這一百公尺的距離能容納的一切。
《一百公尺。》原作漫畫，說的是為了這一百公尺，人們所能獻上的一切。
電影說的是這段距離上的一切，所以角色、情節、要素都是為了這一百公尺而服務。它必須在有限的時間內環環相扣，自然就得將原作最寶貴的要素和想傳達的話移花接木到某些地方。
它極大的發揮了影像的長項，每一個環節都有意義，好比說這些改動：
- 小宮在小學時與トガシ的賽跑對決受傷，路過且目睹對決的仁神發現
→改為小宮在搬家前一天，與トガシ全力以赴地對決。雖然最終一樣是透過鏡頭暗示受傷，但少了仁神的路過，讓未來兩次小宮ＶＳトガシ的差異更純粹。
- 到小學進行社會實習的仁神，勸說小宮不該再這樣跑了
→這段對話基本上沒有做修改，但是被移到小宮所在的高中田徑社社長經田上。這麼做讓電影中的經田有了在意小宮的動機到轉折。
- 高中田徑社的社員，將原本的男社員調整為漫畫中不再練田徑的朋友
→一方面是因為刪除了美式田徑社的部分，二方面我倒有點浪漫地覺得，是看見那位淺草學姐的朋友繼續練田徑的世界線～
- 動畫電影中的トガシ在上高中前就已經打算放棄田徑，被淺草學姊盧著加入田徑社
→簡單明確，並且在答應淺草學姊只跑一次給他看的時候，讓淺草變成更執著的田徑狂，拜託トガシ用蹲踞式起跑。這個瞬間就像是真的田徑賽上，讓久未體會突破與短跑令人癡迷的トガシ轉變更有說服力。
由這幾項改動其實可以大致知道，電影是吸收之後的再詮釋，他說了「一百公尺上的一群人」，也是傳統意義上常見的運動電影的作法。
但原作並不「只是」運動電影。在漫畫中，它其實不斷說著「一個人」──這一個人可以是トガシ、小宮、仁神、海棠等選手，他們各自的一個人在這一百公尺上所擁有的信念與看見的風景，將這無數的一個人放在賽道上，最終只有跑得最快的人能夠勝出。
所以其他人的心得提到，改編將魚豐老師擅長的部分全砍了，這話並不過份。畢竟就其根本，兩者已經不算是同一種類型了。
這種改編很難說是改好或改壞，而是闡述者用不同的觀點在講同一個故事。自己覺得是可以收藏起來的特殊改編案例～
Todo
非常喜歡主題曲，一邊聽著歌一邊幫這篇心得補充一點資料時，翻找到這篇訪問報導：
魚豊×川島明×岩井澤健治、アニメならではの映像と表現にこだわった劇場アニメ「ひゃくえむ。」 - コミックナタリー 特集・インタビュー
岩井澤 （前略）でもアニメ化というのは原作を改めて再構築する作業になるので、どうしてもそういう初期衝動的な“整っていない”魅力は削ぎ落とされてしまうところが出てくる。そこが難しいんですよね。
岩井澤 競技の特性ということでいうと、原作にあった仁神がフライングで失格になっちゃうシーンは本当は入れたかったんですよね。何年間も積み上げてきたものが一瞬で失われて、試合すらできずに終わってしまう。そういう残酷なスポーツでもあることが描かれるシーンなので……ただ、それを入れるとなると前後にもドラマを足さなければいけなくなるので、構成的に難しいという判断で泣く泣くカットしました。
大概應證了我跟監督的想法是類似的，以及，我也很遺憾要把仁神失格的段落忍痛刪除。因為這段在漫畫才有的劇情，其實可以從《一百公尺。》新裝版的卷末長篇訪問窺見一二。
魚豐老師提到，當時在觀看2016年的里約奧運，某位短跑選手搶跑退場。這一瞬間的動搖讓這位選手的下次機會得等到四年後，也可能永遠不再有機會了。但這麼壯烈的世界中，反過來也可以說只要擁有超快的速度，就能獲得名聲。
深深感受到刺激大腦的靈光一瞬，永遠藏在生活中不經意的某一處吧。
