這篇商周文章《用讚美代替責罵，為何養出玻璃心孩子？》重點整理
一、讚美教育被誤解，反而削弱孩子的心理韌性
許多家長以為「用讚美代替責罵」＝「避免讓孩子不開心」。
結果發展成：
- 不敢指出孩子錯誤
- 不敢提負面狀況
- 害怕孩子受挫
真正的鼓勵是「肯定優點 + 誠實說明不足」。
避免指出缺點，其實是在低估孩子的承受力，也是不信任孩子能面對現實。
二、真正的自我肯定感：包含黑暗的自己
自我肯定感不是「永遠被稱讚、永遠積極」。
而是：
- 接受自己有好的一面，也有不好的一面
- 即使遇到挫折，也知道「這樣的我仍然重要」
- 在親子關係中能安頓不快感
若父母只給好話、迴避不快，孩子反而無法面對「不如意的自我」。
三、社會鼓吹「做自己想做的事」，卻讓孩子誤以為：不想做就能不做
現代社會強調「尊重孩子的意願」。
但當這種觀念走偏，會讓孩子把：
- 想做的事（願望）
誤當成 - 能做的事（能力）
能力需要回應需求、需要練習、需要經歷挫折。
願望則只是一句「我想」。
孩子若只依照「想不想做」，就容易排斥挑戰。
四、孩子需要的是「面對不開心」的能力，而不是被保護在舒適圈
真正讓孩子成熟的，是：
- 能忍受不舒服、不開心
- 接受自己有做不到的時候
- 願意嘗試未知、挑戰能力邊界
- 在不如意中建立自我認同
過度保護、避免挫折，只會讓孩子缺乏面對現實的能力，心變得脆弱。
五、社會風氣進入家庭與學校，導致適應不良問題增加
文章指出，這類現象在學校越來越常見：
- 孩子無法接受被糾正
- 不想做就拒絕
- 面對困難容易放棄
- 缺乏對自己能力的現實感
可能是反動（避免過度壓抑）、也可能是「尊重自我」的文化影響。
但不管來源是什麼，結果都是讓孩子對挫折免疫力下降。
一句話總結
真正有助於孩子成長的，是培養孩子擁有「面對不開心」的心理靭性。真正的教養不是避免孩子受傷，而是陪孩子學會承受不舒服，並在挫折中建立能力與自我認同。
